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NS2仿真软件在TCP协议教学中应用 　　[摘要]网络仿真工具NS2应用于TCP协议的教学活动中，不仅可以向学生动态的显示TCP 数据流的流向、数据包丢弃等状态，而且可以静态的分析TCP协议的序号--确认的机制、窗口与流量控制和动态拥塞控制等方面的内容，从而使课堂教学活动变得生动、形象、直观，学生更好的理解和掌握TCL协议的本质和内涵。 　　[关键词]TCL协议 NS2 仿真教学 　　 　　一、引言 　　TCP，即传输控制协议，是目前网络上使用最多的一种传输协议，它与IP协议相结合，组成了因特网协议的核心。TCP协议采用各种机制（如采用序列号、确认、滑动窗口、流量控制和拥塞控制等）来保证端到端结点之间的可靠数据传输。在传统的教学模式中，一般只能从理论上分析TCP协议的各种机制，无法使用试验手段让学生获得感性认识，原因是构建一个试验的网络环境是非常困难的，即使真实的网络环境可以获得, 然???这种非理想的场景中影响因素众多, 学生难以了解到各种因素带来的真正效果[1]。因此，大多数学生感觉这些内容比较抽象空洞，难以理解和掌握，如此教学使得学生索然无味, 失去学习兴趣[2]。 　　目前，网络仿真技术广泛的应用在科学研究上。网络仿真是使用计算机技术构造网络拓扑、实现网络协议的模拟网络行为，它包括网络拓扑仿真、协议仿真和通信量仿真, 模拟网络流量在实际网络中传输、交换等的过程[1]。它能获取特定的网络特性参数, 进而可对网络性能进行研究和分析[3、4、5]。目前应用最为广泛的网络仿真软件是NS2[6]。它是一款源代码开放且免费的模拟软件，任何人都可以获得、使用和修改其源代码，因此使用NS2来构建特殊的网络仿真实验教学环境变得既灵活又方便迅速[7]。 　　因此，将网络仿真软件NS2应用到TCP协议的教学活动中，通过Nam工具的动画演示可以清晰地向学生演示网络协议的运行过程，这有利于帮助学生掌握知识难点，提高学生的学习兴趣[8]。同时，通过对比演示和仿真结果的追踪分析，可以使学生理解各种环境或因素对TCP协议及各种机制的影响，以及各种策略的优缺点，从而能切身体会和理解网络基础理论的实质，将抽象的网络概念形象化，把枯燥的网络原理具体化。 　　二、TCP协议的网络仿真教学 　　（一）网络仿真模型 　　在采用NS2仿真模拟TCP协议的教学过程中，所建立的网络仿真模型包含两个传输节点n0和n1、路由器n2和接收端n3，其中n0到n2之间与n1到n2之间的网络带宽都是2Mbps，传输延迟时间是10ms。网络架构中的带宽瓶颈在n2到n3之间，带宽为1.7Mbps，传输延迟的时间为20ms。所有链路的队列管理机制都是采用DropTail方式，且n2到n3之间的最大队列长度是10个数据包的长度。 　　此外，在n1到n3之间的固定传输速率的连接（Constant BitRate，CBR），采用UDP传送数据，传送速度为1Mbps，每个数据包大小为1Kbytes。CBR是在0.1秒开始传送，在4.5 秒结束传输。在n0到n3之间进行FPT连接，采用TCP传送数据，每个数据包长度为1Kbytes。FTP是在0.5秒开始传送，4.0秒结束传输。 　　（二）Nam动画演示 　　为了让学生理解TCP和UDP数据流的流向、数据包丢弃等状态，采用动态显示工具NAM运行网络模拟仿真所产生的NAM文件，并在动画演示过程中截取了2个关键帧，如图1、图2。其中红色的小方块表示UDP数据流，蓝色的小方块表示TCP 数据流，蓝色的小斜（竖）线条表示TCP应答包（ACK），而大方块（红色或蓝色）表示因为队列满而丢弃的数据包。 　　 　　 　　从图1中，我们可以粗略的了解TCP协议采用序号--确认的机制来实现相邻结点之间的可靠数据传输。在TCP协议中，发送方将每个已发送的报文段备份在自己的发送缓冲区里，并且在收到相应的确认之前是不会丢弃所保存的报文段的。同时，发送方在每一个报文段发送完毕时启动一个定时器，假如定时器的定时期满而关于报文段的确认信息尚未到达，则发送方认为该报文段已丢失并主动重发。接收端在正确收到报文段之后向发送端回送一个确认(ACK)信息。此外，为了避免由于网络延迟引起迟到的确认和重复的确认，TCP规定在确认信息中捎带一个报文段的序号，使接收方能正确地将报文段与确认联系起来。如在图1中，节点0向节点发送一个数据包（蓝色的小方块表示）后，节点2向节点0发送一个ACK确认包（用蓝色的小斜/竖线条表示）。 　　在数据传输过程中，随着数据流的递增，开始出现网络拥塞现象，并发生数据包丢失现象（图2），这是由网络带宽受限、缓冲区大小等多种因素引起的。但当发生网络拥塞后不久，网络似乎恢复了正常，这是因为网络数据包减少的原因，即TCP使用慢启动机制，在