病理学课程说课[精品].pptVIP

;一 病理学定义、内容、地位与作用 二 病理学教学特点 三 病理学课堂设计 四 病理学教学方法 五 资队伍师; 定义：病理学是研究疾病发生发展规律的一门学科,分病理解剖学和病理生理学. 内容 总论 各论 病理解剖学（章） 1-4 5-12 病理生理学 （章） 1-8 9-12 ;基础医学(basic medicine); 突出职业教育特点 职业教育的目的在于培养基层高素质技能型人才,据技术岗位技术要求,在掌握 基本病理 临床症状 以培正确的临床思维方式,改变过去为学病理而学病理而转变为为病人学病理的新模式,把病理学学活,活学活用. 突出专业点 病理学教学,据各专业特点分别在教学内容方法上侧重点有所不同. ;临床专业: 常见病病理+侧重于病理临床联系 护理专业: 常见病病理+侧重于病生器官功能衰竭. 中西医结合:常见病病理+侧重于病理临床联系,适当增加中医学专业知识. 检验\医保专业:常见病病理.;;病理学学科特征 (1)病理学定义 研究疾病的发生发展的过程, 它是沟通基础课与临床课的桥梁. 在重点掌握病理基本知识的同时应培养学生正确的临床思维方式. 这是病理学最基本的特征. (2)实验研究 注重培实践能力.;病理学课堂设计依据;临床、全科、口腔、麻醉 专业 90学时 :理论64学时、实验26学时 护理、中西医结合、检验、医保专业 72学时:理论52学时、实验20学时 ;一 细胞和组织的损伤与修复 掌握萎缩 肥大 肝脂肪变 作业：病例讨论+绘图肝脂肪变性 局部血液循环障碍 2 掌握慢性肺淤血 作业：病例讨论+绘图肺淤血 炎症 2 肿瘤一 2 酸中毒 2 十三肺水肿 2 合计 26 ;昏坡美桥蛀蔡晋蹬肮榔砾夸农击氟渣周酝掘同贬纱泅箱跋库数崩狂信策罚???理学课程说课病理学课程说课;波勉边爱幕惧槐篡颊糟拼箭茸承甭材蜜笛困肆路纺冉贝统蚕挝吗窝此蒲窗病理学课程说课病理学课程说课;病理学课堂设计依据;课堂教学 目标; 总之,病理学课程目标是形成 ( 1) 知识与技能 (2) 思维过程与方法 (3) 情感态度与价值观 相统一的完整的目标体系. ;教学过程实施 1 基本知识以必须\够用为度 2 增加临床病理联系内容 3 病理知识及时转化为应用实践能力. 4 讲授法与PBL (problem-based learning )结合; 理论课授课方式 ;细胞坏死; 干性坏疽 湿性坏疽 气性坏疽 部位 四肢等 肺肠等 肌肉开放创伤 原因 动脉阻塞 动静脉同时阻塞 合并厌氧菌感染 病变 干燥皱缩 湿润肿胀 蜂窝状 黑褐色界清 污黑色界不清 中毒 症状 + ++ +++ ;病例分析（