论共犯脱离理论的适用——以张某盗窃案为切入点-on the application of accomplice detachment theory - taking zhang mous theft case as the breakthrough point.docxVIP

法律硕士学位论文评阅参考标准法律硕士理论性研究论文评阅参考标准法律硕士调研报告、案例分析报告、应用性专题研究论文评阅参考标准一、论文的选题意义一、论题是否具有现实意义与司法实践价 值二、对文献资料掌握的程度二、所选案例及调研数据是否紧扣论题三、论文所反映出的基础理论和专门 知识水平三、论述及论证方法是否反映了对基础理 论和专门知识的掌握与运用四、论文的创造性四、是否针对特定的问题做出了独立思考，或提出了切实可行的解决方案、方法五、写作的规范性和逻辑性等方面五、不拘泥于理论性研究论文格式，具有 与论文类型相适应的写作规范与逻辑六、论文的不足六、论文的不足论文所反映出的基础理论和专门知识论文所反映的分析问题、解决问题的能力水平优（ ）良（ ）中（ ）差（ ）优（ ）良（ ）中（ ）差（ ）论文写作水平论文写作水平优（ ）良（ ）中（ ）差（ ）优（ ）良（ ）中（ ）差（ ）该论文是否达到硕士学位论文水平该论文是否达到硕士学位论文水平是否同意该硕士生参加论文答辩是否同意该硕士生参加论文答辩硕 士 学 位 论 文论共犯脱离理论的适用——以张某盗窃案为切入点作 者 姓 名：杨丽娜 指 导 教 师：任海涛 西南政法大学Southwest University of Political Science and law内容摘要共犯关系的脱离起源于日本，该理论着眼于共犯的处罚依据。在共同犯罪中 通常会出现部分行为人由于害怕、悔悟、恐惧等原因而中途退出犯罪的情形，但 是由于该部分行为人又未能有效的阻止犯罪结果的发生，因此，在认定责任的问 题上往往找不到合理的法律依据。国内外许多学者对该问题进行了不同程度的研 究，其中日本刑法学者大塚仁教授认为如果部分共犯人通过自己的行为，脱离了 原来的共犯关系，则对其脱离后其他共犯人继续实施的行为以及所产生的结果不 承担刑事责任。在我国司法实践中，同样也存在着上述的情况，即共犯脱离的现 象。但是囿于我国现行的刑法理论对中止犯的认定标准，因此，部分人的脱离行 为在责任的认定上同样处于尴尬的境地。本文立足于我国的刑法理论实际，在对 国外的共犯脱离理论进行借鉴的基础上，试图将该理论纳入我国的刑法体系，以 求救济共犯中止规定之不足。论文在结构上分为五大部分，共计一万六千余字。 第一部分，案由。第二部分，案情简介。通过对案情的描述，引出在司法实践中，对于该类案 件中部分行为人的责任认定问题。以此作为本文的切入点。第三部分，案情争议焦点。通过阐述法院内部在该案处理意见上的分歧，把 问题聚焦在“张某”的处罚依据上，以此提出问题。第四部分，法理分析。该部分又分为三个小部分： 一、共犯脱离的概念。首先对我国刑法第二十四条之规定进行解读及探讨，从而提出共犯脱离的概念；其次，在肯定共犯脱离现象的基础上，探讨该理论存 在的独立价值；再次，分析中止与脱离两者之间的区别与联系；最后，通过上述 的归纳总结，得出笔者关于共犯脱离概念的界定。二、共犯成立的条件。该部分首先通过分析比较日本学者在该理论下的观点 及主张，进而提出适合我国的评判标准。其次立足于我国共犯理论中对共犯人的 分类，笔者在结合其在共同犯罪中所起的作用对其进行再次划分，进而以此为基 础，浅谈我国在共同犯罪中的各类共犯人成立共犯脱离的条件。三、共犯关系脱离的处理。该部分首先归纳总结国外在此问题上的处理现状进而笔者考虑结合我国刑法中关于预备、未遂及中止的未完成形态下刑法的处罚 规定，提出关于共犯脱离的立法建议。第五部分，结论。通过以上的法理分析，提出笔者在该案量刑中的建议。关键词：共同犯罪；共同犯罪的中止；共犯关系脱离AbstractThe relationship between the accomplices from started in Japan, this theory focus on basis of the punishment of the accomplice. In the common crime thing that often appear part due to fear of actor, repent, fear wait for a reason and midway exits in the case of the crime, but the part of the person and has failed to effectively prevent the happening of the result of the crime, therefore, that the problem of responsibility in the often cant find reasonable legal basis. Many schol