六年级生物下册 第三单元 第二章 第一节 种子的萌发课件 鲁科版（五四制）.pptVIP

一、种子萌发的环境条件 种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？ 动植物生存需要的基本条件包括：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 种子萌发必须需要哪些条件呢？ 播种的小资料：会给你一些什么启示？ 许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。 2.分享设计经验和想法 （1）选择什么样的种子？ （2）使用了哪些材料用具？ （3）每个装置放几粒种子？种子相同吗？能放一粒种子吗？ （4）如果探究温度这个条件，如何设计实验组和对照组？探究水分和空气呢？ 2.分享设计经验和想法 （5）每组对照实验都只有一个条件不同，其他条件都相同吗？ （6）根据你们探究的问题如何设计的实验，请学生回顾总结你们的设计方案，然后选代表展示，并分析成功与失败的原因。根据讨论完善小组的设计方案。 （7）每隔多长时间观察一次？对各组实验时否应当同时观察？ 1、编号(1、2、3、4)2、瓶放倒，每个瓶放两张餐巾纸3、2号和4号中洒点水，3号加较多的水， 4个瓶中都撒上10粒种子，拧紧瓶盖。4、1、2、3号瓶放入橱柜中，4号入冰箱 对照实验—实验组和对照组 自学课本P24的科学方法，了解实验组和对照组，总结对照实验的设计方法和原则。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 在生物对照实验中，只有一个变量。在这个变量中，接近现实生活的叫对照组，而偏离现实生活的叫实验组。 实验组：人为改变条件的一组； 对照组：自然状态下的一组。 1号瓶：缺乏水（没有一定的水分） 3号瓶：没有充足的空气（水过多） 4号瓶：温度太低（没有适宜的温度） 2号瓶中的种子都会萌发吗？ * 被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 周村区北郊中学 鲍敏 第一节 种子的萌发 1 2 4 3 5 种皮 胚芽 子叶 胚根 胚轴 （保护作用） (贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养。） 胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。 复习： 胚 （遇碘变蓝色） 不同点 都有 和 。 相同点 玉米种子 大豆种子 种皮 胚 子叶两片 子叶一片 子叶储存营养物质 胚乳储存营养物质 无胚乳 有胚乳 播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿．如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。 播种前往往要松土。 温度 水分 空气 探究实验 一、种子萌发的环境条件 提出问题: 作出假设: 设计实验: 在哪种环境条件下种子才能萌发呢? 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。 1.制定计划：（设计三组对照实验） 粒大、饱满、完整的种子 玻璃瓶、餐巾纸、标签 10—20粒；同种种子，不能一粒。 高温和低温；缺水和适量的水；适量的水和充足的水分。 是；保持单一变量。 每隔一天或每天观察；应同时观察。 探究种子萌发的环境条件 3.总结计划： 处 理 方 法 4号瓶 3号瓶 2号瓶 1号瓶 10粒种子不加水 拧紧瓶盖 常温 常温 常温 冰箱 10粒种子加适量水拧紧瓶盖 10粒种子加适量水拧紧瓶盖 10粒种子 加较多水拧紧瓶盖 4.实施计划： （1）实验准备 先准备实验所要用的仪器和材料。植物种子、四个罐头瓶、一个小勺、餐巾纸、标签和胶水。将四个罐头瓶编号，并放两张餐巾纸。 不洒水 1 2 3 4 一定的水 一定的水 很多的水 常温 常温 常温 冰箱 1 3 2 4 （2）对照实验 5.分析结果： 不洒水 1 2 3 4 一定的水 一定的水 很多的水 常温 常温 常温 冰箱 2 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 种子不能萌发的原因： 种子能萌发的原因： 2号瓶：适宜的温度、一定的水分和充足 的空气 种子萌发的环境（外界）条件： 适宜的温度， 一定的水分， 充足的空气。 6.得出结论： 讨论 1.如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？ 有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较，各自只有一个条件不同。2号瓶可分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的条件外，其他条件对实验结果的影响。 2.1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？ 不是，因为1号瓶和3号瓶中水分和空气不同，研究的因素不止一个，所以不是一组对照实验 如果想进一步探究“光对种子萌发的影 响”，在上述基础上该如何设计探究方案？