给青年班主任的建议案例征集通知.doc

“给青年班主任的建议”案例征集通知 各直属学校，镇（街道）中学（学校）、中心（柏庄）小学： 为加快实施素质教育，深入推进全员德育，进一步加强我区班主任队伍建设，特别是为提高广大青年班主任工作水平，经研究，决定组织编写《给青年班主任的建议》一书，现将有关征稿事项通知如下： 一、参与对象：全区中小学在职教职员工均须参与，原则上45周岁（不含）以上男教师，40周岁（不含）以上女教师可不参与，其中各级先进教育工作者、先进德育工作者、优秀班主任及所带班级获优秀班集体称号的班主任不受年龄限制，必须参与，同时鼓励在班主任工作方面有体悟、有思想的老教师、学校职工及学生家长参与。 二、投稿方式：每篇作品均须提供纸质稿和电子稿。纸质稿一律用A4纸打印，请各校汇总后连同电子稿一起交教育科311室。 三、截稿日期：2007年11月30日 为保证稿件质量，我们挑选了六篇精彩案例，一方面作为投稿参考，另一方面也为班主任工作提供借鉴，请各校利用教师例会组织教师认真学习，并做好宣传发动工作，鼓励相关人员积极投稿，区教育局将组织力量进行评选，并按小学组、初中组、高中组分别评出一、二、三等奖若干名，给予一定的奖励，优秀稿件将入选《给青年班主任的建议》一书。 附件一：投稿要求 附件二：各校交稿数量分配表 附件三：参考案例 无锡市锡山区教育局 二〇〇七年八月二十四日 附件一： 投稿要求 本书拟根据主题分三个部分，每个部分提供若干撰写角度供参考。各位投稿者可选择某个角度单独成稿或多人一稿，鼓励一人多稿，围绕某一主题分若干篇目撰写。投稿作品以案例为主，字数在1000字左右，已发表作品也可投稿，严禁抄袭，文责自负。 第一部分：从修炼自身到感召学生—做一个富有人格魅力的教师。本部分内容以叙述教师的成长故事为主，告诉青年教师应具备哪些优良的学习品质和高尚的人格修为来熏染、感召学生。可从以下几个方面着笔：（1）教师个人的学习能力、学习习惯、学习经历、经验总结、成长感悟等；（2）教师个人的人格修养，重点围绕爱与责任展开。（3）由本人所经历（或看到）的事件引发的对班主任自身素质、工作艺术的思考、感悟等。 第二部分：从规范管理到文化引领—做班集体建设的指导者。本部分内容为本书的重点，旨在指导青年班主任如何做好班级常规管理工作，如何创新管理方式，培养班级个性，建设班级文化，打造积极向上的班集体。内容可涉及班集体建设的各个方面，如班干部队伍建设、班级规章制度建设、团队（学习小组）工作指导、各类活动组织与实施、班级文化建设、寄宿生管理等。 第三部分：从关注表象到走进心灵—做学生精神成长的引领者。本部分内容侧重青年班主任对学生精神生活的指导，旨在指导青年班主任如何正确处理与学生关系，引导他们如何了解学生的真实想法，多途径、多角度地关注学生的精神成长，帮助学生树立正确的人生观、价值观。内容可涉及后进生转化、特殊家庭学生教育、心理健康教育、感恩教育、生命教育、家校合力建设及学校社区联动等方面。附件二： 各校交稿数量分配表 学校 第一部分 第二部分 第三部分 天一中学 10 19 10 天一实验学校 5 11 5 教师进修学校 2 4 2 特殊教育学校 2 4 2 锡东中学 1 1 1 东亭中学 初中 8 初中 15 初中 8 高中 4 高中 8 高中 4 仓下中学 4 7 4 查桥中学 4 9 4 安镇中学 5 10 5 厚桥中学 3 6 3 羊尖高级中学 初中 6 初中 12 初中 6 高中 7 高中 14 高中 7 荡口中学 初中 4 初中 8 初中 4 高中 6 高中 12 高中 6 东北塘中学 初中 5 初中 9 初中 5 职高 11 职高 22 职高 11 八士中学 初中 4 初中 9 初中 4 高中 4 高中 8 高中 4 张泾中学 5 10 5 怀仁中学 初中 5 初中 10 初中 5 高中 7 高中 14 高中 7 港下中学 初中 7 初中 14 初中 7 职高 1 职高 2 职高 1 东亭中心小学 28 56 28 柏庄小学 6 12 6 查桥中心小学 11 22 11 安镇中心小学 10 20 10 厚桥中心小学 6 11 6 羊尖中心小学 13 26 13 荡口中心小学 10 20 10 甘露学校 小学 6 小学 11 小学 6 初中 3 初中 6 初中 3 东北塘中心小学 13 25 13 八士中心小学 9 19 9 张泾中心小学 11 22 11 东湖塘中心小学 12 23 12 港下中心小学 11 23 11 合计 269 534 269 附件三： 参考案例 一、剖析一个失败的班主任江苏东台安丰镇中学　常永宏 ??????? 张老师刚参加工作，学校领导安排他担任班主任