2017-2018学年高中地理鲁教版必修二教学案：第一单元+第一节+人口增长与人口问题+Word版含答案.docVIP

第一节人口增长与人口问题 一、世界人口增长的历史轨迹 1．人类社会初期 (1)特点：人口增长十分缓慢。 (2)原因：生产力水平低下，人们抵御灾害、疾病的能力很差。 2．工业革命后 (1)特点：人口增长速度加快。 (2)原因：生产力的发展和对劳动力需求量增加，生活条件改善及医疗卫生技术进步。 3．二战后 (1)特点：世界人口特别是发展中国家人口迅速增长。 (2)原因：科技进步，人们生活水平提高，医疗卫生条件大大改善，国际大环境相对稳定。 [巧学妙记] 歌诀法记忆世界人口增长轨迹 古代缓慢近代快，“二战”“爆炸”到现代。 生产力水平在提高，人口增长加速快。 二、人口增长模式转变 1．构成：是由a出生率、b死亡率和自然增长率三项指标共同构成的。 2．类型及其特征 类型 出生率 死亡率 自然增长率 A(原始低增长阶段) 高 高 低 B(高增长阶段) 高 低 高 C(增长减缓阶段) 高 低 高 D(低增长阶段) 低 低 低 3.划分意义：体现了人口增长模式由高出生率、高死亡率、低自然增长率的“原始型”向低出生率、低死亡率、低自然增长率的“现代型”转变的过程。 [温馨提示] 人口数量增长速度的快慢主要取决于人口自然增长率，并不取决于出生率，因此出生率高，人口增长速度并不一定快。 三、不同国家的人口问题 1．全球 人口数量过多、增长过快和人口年龄结构失调等。 2．发展中国家 (1)问题：人口出生率高、自然增长快，0～14岁少年儿童人口比重过大等。 (2)影响：形成“人口增长—社会贫困—环境恶化”的恶性循环。 (3)措施：实行计划生育政策。 3．发达国家 (1)问题：人口增长缓慢和人口老龄化。 (2)影响：最直接的影响是劳动力短缺，社会赡养费用上升，政府财政压力增大。 (3)措施：鼓励生育和推迟退休，接纳海外移民和外籍劳工。 [教材P5活动] 1．人口增长的阶段对应的增长模式为：原始低增长阶段——原始型；高增长阶段和增长减缓阶段——传统型；低增长阶段——现代型。随着我国经济的发展、人口政策的制定、人口素质的提升及生育观念的改变，使我国的人口自然增长率达到了发达国家的水平，所以可以说目前我国人口发展模式正由传统型向现代型过渡。 2．第二阶段：少年儿童人口比重高，老年人口比重低；第三阶段：与第二阶段相比，少年儿童人口比重降低，老年人口比重增加；第四阶段：老年人口比重高，少年儿童人口比重低。 3．影响一个地区人口增长模式的主要因素有：生产力水平、经济发展、科技、政策、人口素质等。 [教材P7活动] 1．据图分析，欧洲、北美洲和大洋洲等发达国家所在地区人口自然增长率较低，而亚洲、非洲、拉丁美洲等发展中国家所在地区人口自然增长率较高。国家列举略。 2．问题的解答可以结合所学历史知识进行分析。 三国时期，由于连年战争不断，各国境内土地兼并加剧，再加上各种自然灾害频繁等因素，使得三国时期人口数量急剧下降。 清朝乾隆年间，人口迅速上升的主要原因是：农耕经济有了较大发展，需要大量劳动力；国家进行了赋税制度改革，促进了人口的增长；社会相对稳定，人口死亡率低，人均寿命增加。 3．(1)图略。 (2)20世纪60年代我国人口增长的特点是：人口经历了短暂的负增长后，迅速增加。1959～1961年，人口出生率迅速下降，死亡率迅速上升，出现人口负增长。受三年自然灾害的影响，粮食短缺，人民生活困难。1961～1971年，人口死亡率下降，出生率升高，人口进入高速增长时期，主要是由于社会相对安定，医疗卫生设施得到完善，且此时国家尚未实施干预生育的措施。 20世纪80年代我国人口增长的特点是：死亡率维持低水平，人口波动性增长。1980～1992年，出生率出现两次波动。80年代初期，政府进一步明确计划生育是一项长期坚持的基本国策，导致人口的出生率显著下降。1985年左右人口出生率上升，主要是60年代初期的自然灾害过后人口出生高峰期出生的人口进入结婚生育期。 ——————— 情景导入先思考 ——————— 2013年6月13日联合国发布的最新报告说，到2025年，全球人口预计将从现在的72亿增加至81亿，并于2050年达到96亿。印度将在2028年左右超过中国，成为全世界人口最多的国家。 (1)世界人口数量有何变化特点？ 提示：增长速度呈减缓趋势，但总量仍在增加。 (2)影响世界人口总量变化的根本原因是什么？ 提示：生产力水平的提高。 ——————— 核心要点掌握好 ——————— 世界人口增长的时间差异 世界各国或地区人口的发展进程不同，但从整个历史发展过程来看，人口增长的变化具有持续性和阶段性特点。如下表所示： 时间 人口增长特点 原因 古代(1770年工业革命以前) 增长十分缓慢 生产力水平低下，人们抵御灾害、疾病的能力很差 近代(18世纪工业革命以后) 增