《曹冲称象》第二课时教案设计-(集体备课).docVIP

《曹冲称象》 第二课时 教案 二年级集体备课 授课教师 李健全 课文特点:?这篇课文按事情发展的顺序?,记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法,称出大象重量的事,从中可以看出曹冲是个聪明.爱动脑筋的孩子.? 教学目标?:通过曹冲称象的故事,使学生了解曹冲是个怎样的孩子,懂得遇到问题要善于动脑筋，想办法。 教学方法: 边读边思考,提出不懂问题.? 学习方法：读中感悟。 教学重难点?: 理解曹冲想出的称象办法及官员们想出的称象办法和曹冲的办法之间的联系.? 教学过程?:?? 一. 激趣导入 1、出事大象图片。让学生说说如何知道大象有多重？ 师：现在,随着时代的进步,科技的发展,要称一头活着的大象的重量是不成问题的,可在古?时候,这却是件很难的事。这节课我们继续来学习第5课:曹冲称象，让我们看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的重量的.? 二 、读课文? ???思考:围绕着称象,课文却写了什么?????你们有什么不懂的问题试着提出来.? 三. 出示目标? 通过学生的质疑导入?目标.? 四 学习课文第一自然段.? １ 自由读第一自然段.? 思考:?从这一段中你知道了些什么?? A:?称象这件事的时间:?古时候.?B:?大象的来历:?人家送给曹操的.? C:?人物:?曹操?,曹冲,官员们.? 2. 当时曹操什么心情?谁能试着读出这种语气?? 过渡:曹操的那头象是什么样子呢