新质生产力驱动下高职院校网络育人的价值逻辑及实施路径育人目标.docx

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新质生产力驱动下高职院校网络育人的价值逻辑及实施路径育人目标

引言

国家层面高度重视新质生产力在高质量发展中的引领示范作用，并将教育作为国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分，明确提出要加快构建终身学习体系，推动现代职业教育体系建设改革，特别强调利用数字技术赋能职业教育。各级教育主管部门相继出台了一系列关于加快教育数字化发展、建设教育强国的指导意见，明确要求加快构建高质量数字化教育体系，推动教育数字化战略行动落地见效。在这一政策导向下，建设高水平高职学校专业群、推动产教融合协同育人、建设智慧校园等战略任务，都高度依赖于网络育人的数字化升级。新质生产力驱动下的网络育人，不仅是响应国