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白银区第一小学一年级数学上册学导案（导单） 单元习惯我养成： 课题：整理房间《分类》是九年制义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册第四单元的内容，它是在学生较少的掌握相关生活经验的基础上进行的。目的是培养学生能从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据事物进行分类，最后能够根据客观事物抽象、本质的特征进行分类，促进逻辑思维能力的发展。?　一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃本节课我注重让学生通过小组的合作、操作与讨论交流起来，发现问题及时解决问题，培养他们团结协作的优良品质。　　1：让学生通过操作实物或实物图片，能够选择不同标准对物体进行分类，掌握分类方法；　　2：通过各种形式的分类摆放物品，培养学生动手操作能力、观察能力以及语言表达能力；　　3情感：让学生感受分类在实际生活中的作用，体会生活中处处有数学。重点初步感知分类的意义难点学生能选择不同的标准对物体进行分类。一、联系生活，创设情境。 　1、预习57——58页的内容。 2、家长陪孩子一起看懂图意，并初步感知分类。 二、联系生活，创设情境。、内容是的房间那我们一起帮助整理房间好吗?3、活动一 （1）以小组为单位，互相商量怎样帮助整理房间。说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?还有不同的方法吗?（2）让学生充分发表自己的意见。 （3）小结4、活动二（）以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类。 　　（3）哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分? 　　5、活动三 　　（1）吃过午饭，豆豆一家到动物园游玩儿。豆豆在动物园看到下面这些动物(出示书中“练一练”第1题的动物头饰)。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。 　　(体现动物的特点，找到它们的不同之处。)[小精灵儿童网站] （2）你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。 　　（3）有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。 　　6、活动四 　　（1）老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。（玩具、文具、服装鞋帽） 　　（2）老师这有很多东西(准备好书中“练一练”第3题的实物)，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗? 　　（3）小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢? 　　7、活动五 　　（1）你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗? 　　(如：老师、学生；戴眼镜的、没戴眼镜的；脚上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；……) 　　二、全课小结。 　　我们今天帮助豆豆整理了房间，还做了一些分类游戏。我们要养成爱劳动，讲卫生的好习惯。现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快! 　　三、课后实践作业。 　　回家后，自己主动整理一下房间，明天向同学说说你是怎样整理的。 1．预习课本第92——93页。。 2．家长陪孩子认识钟表。 （二）初步感知 生猜谜语：钟表 （三）活动探究 1．生谈对钟表的认识（自由说） ☆ 先在组内说说再在全班说： ①有1～12个数字。 ②有3根指针，又粗又短的一根叫时针、长一些这根叫分针，最细最长的一根叫秒针等。 2.说一说(对学） 同桌互相说一说“小明的一天是怎样度过的”。 （学生互相评价）.。 3.组内说说自己是怎样看钟面上时间的。（互相评价）。 4．想一想,说一说. 选代表上台在全班展示说说自己是怎样看钟面上时间的及整时和半时有什么不同。（师指导） ☆整时和半时分针指的不一样，整时分针指向12，半时分针指向6. ☆整时和半时时针也不一样，整时时针指向几就是几时；半时时针在两个数中间，前面的数是几就是几时半。 5.说说小明是个怎样的孩子。 （师引导树立时间观念）。 6.请同学们说说你自己的一天是怎样度过的。（对学）（同桌互说 ）。 7.说说自己以后准备怎么安排时间。（指导学生合理安排时间）。 8.认一认,自由发言。 9.独立完成课本93页练一练 （四）.拨一拨（对学、群学） 1．拿出自己的钟表同桌合作拨出老师说的时间。（互相帮助） 2.同桌互练，一人说时间（整点或半点）另一人拨。 3.组内练习,一人说时间（整点或半点），大家拨。 4．选代表展示拨表。并说说自己是怎样拨的。学生互相评价。师指导。 （一）.课前布置预习。 　联系生活，创设情境。 、，（1）看过房间后你有什么样的感觉呢?（2）那我们一起帮助整理房间好吗? 活动一　　、全课小结。 　　我们今天帮助整理了房间，还做了一些分类游戏。我们要养成爱劳动，讲卫生的好习惯。现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快! 达标