苏教版科学六下《有趣的食物链》课件二.pptVIP

成语故事调查：“螳螂捕蝉，黄雀在后”的意思是什么？从中你知道了什么？ * 思考：你能从这个成语中提出什么科学问题？ 想办法：用简单的方法表现它们的关系？ 　　树　　蝉　　螳螂　　黄雀 → → → 回归生活：寻找生活中不同生物之间通过食物关系产生联系的例子 合作探究：以小组为单位，找出下列动植物之间的关系（自由选择动植物名称写在纸条上，并用回形针连起来．） 细菌、小草、蚂蚁、野兔、田鼠、蛇、狐狸、鹰 生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做“食物链”． 探究发现： 观察每一条食物链的源头和结尾，你有什么发现？它们在食物链中起到了什么作用？ 火眼金睛 二次观察：根据食物链的一般规律修改本组的食物链． 全班总动员：看看在这些生物中包含了多少条食物链？你又有什么新发现？ * * * * *