论语文教育的文化特性与情致_曹明海.pdfVIP

论语文教育的文化特性与情致_曹明海.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
论语文教育的文化特性与情致_曹明海

()                   2 5 5 1 ( 198 ) JOURNAL OF SHANDONG NORMAL UNIVERSITY(Humanities and Social Sciences)  2 5 Vol.5  No.1(General No.198) * 曹 明海 ( , , 25 14 )   : 语文教育是一个文化的过程, 具有文化的特性与功能, 这主要体现在两 个方面:一是语文是 一种文化 的构成和 在形式, 它作为重要的文化符号, 是人类进入文化世界的主要向导, 是一种意义和价值体系, 是 在的 家园。语文与文化具有同构性, 二者都是民族情感、精神和智慧的凝结;二是语文的工具性功能与人文性特质天然 浑成, 有如血肉同构的生命机体, 二者是语文本体构成的基本要素, 是相互渗透和融注的整合体。 : 语文教育;文化特性;语文本体;文化构成 : H 9  :A  :1 1-5973(2 5)1- 1 9- 6   , , , 。 “”, , :“, 。 , , , , ”。 、、、, 。 。, , , , 。“”、“”、“ 。 ”、“”, “” , , , 。, , 。 : , ;、; ,。 ; , 、: 。 , ? , “”, , “” 。 ? , , ? ? , , , , 。、 , 、“”。, 、、, , , 。 19 3 《》 , 、。 , , , “”, 。 19 6 “ , 、 ”, (), , , 、 “”, “”。 1949 , 。, *:2 4-1 -28 :(1952— ), , , , 。 1 9 ———、 , 。、 。

文档评论(0)

561190792 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档