《 中小学教育研究方法》课程教学大纲.doc

云南师范大学 《 中小学教育研究方法》课程教学大纲 编制人：孙亚玲 一、课程简介 《中小学教育研究方法》是 本课程计2学分，32学时，学时分配如下： 章次 课程内容 课时 备注 1 教育科研概述 3 2 教育科研的一般步骤 3 3 教育科研的选题、抽样、论证和建立假设 3 4 文献法 3 5 教育调查法 3 6 观察法 3 7 教育实验研究 3 8 行动研究 3 9 教育叙事研究 3 10 教育科研成果的表达 3 合 计 30+2 其中，最后两课时为考试时间 【教学内容要点】 第一章 教育科研概述 一、教学目标 本章结束时，学生能够： 1.了解教育教育科学研究方法的定义 2.能区分教育科研的类型 3.运用“概念图”的方法来理清教育科研的历史发展脉络 4．了解3种教育研究方法论 二、主要教学内容 1．教育科学研究方法的定义 2．教育科研的重要性及其结构分类 　　 3. 教育科研的历史发展 4. 教育研究方法论 　　 第二章 教育科研的一般步骤 一、教学目标 本章结束时学生能够： 1．区分教育研究的一般步骤与科学研究的思维过程 2．掌握教育科研的6大步骤 二、主要教学内容 1. 科学研究的思维过程 　　 2. 教育科研的一般步骤 第三章 教育科研的选题、抽样、论证和建立假设 一、教学目标 本章结束时学生能够： 1.知道如何选题 2.掌握几种抽样的方法 3. 学会如何进行教育科研的论证及建立假说 二、主要教学内容 1. 教育科研的选题 2. 教育科研的抽样 3．教育科研的论证 4. 教育科研假说的建立 第四章 文献法 一、教学目标 本章结束时学生能够： 1．说出文献的等级，了解文献的分布 2．掌握文献检索、搜集的方法 3. 能运用文献法撰写文献综述 二、主要教学内容 1. 文献法概述 　 2．文献的检索与搜集 3. 文献综述 第五章 教育调查法 一、教学目标 本章结束时学生能够： 1．理解调查法的类型 2．掌握调查法的步骤 3．能够运用问卷调查、访谈等方法进行调查研究 二、主要教学内容 1. 教育调查法概述 2．教育调查的步骤 3. 教育调查的具体方法 第六章 观察法 一、教学目标 本章结束时学生能够： 1．理解观察法的定义 2．学会观察的方法与操作步骤 二、主要教学内容 1. 理解观察法的定义 2．学会观察的方法与操作步骤 第七章 教育实验研究 一、教学目标 本章结束时学生能够： 1．理解实验研究的定义 2．学会实验研究的方法与操作步骤 3．在教学实践中运用实验研究方法 二、主要教学内容 1. 实验法概述 2．教育实验研究的原理 3. 教育实验的基本操作过程 4. 教育实验设计 第八章 行动研究 一、教学目标 本章结束时学生能够： 1．理解行动研究的定义 2．掌握行动研究具体方法与操作步骤 3．学会在教学实践中开展行动研究 二、主要教学内容 1. 行动研究概述 2．行动研究的操作及其在教育中的应用 第九章 教育叙事研究 一、教学目标 本章结束时学生能够： 1．理解教育叙事研究的定义 2．学会教育叙事研究的具体方法与操作步骤 3．学会自己编写教育叙事案例 二、主要教学内容 1. 概述 2．教育叙事研究的要素 3．过程与方法 4. 教育叙事案例 第十章教育科研成果的表达 一、教学目标 本章结束时学生能够： 1．掌握科研成果表达的规范并将其运用在学位学术论文、研究报告等实践中 2．理解并学会解决教育科研成果表达的技术性问题 二、主要教学内容 1. 教育科研成果撰写的意义 2．学位、学术论文的撰写 3. 教育科研报告的撰写 4. 教育科研成果表达的技术性问题 四、教学方法 讲授、小组讨论、角色扮演、设计、游戏等。 五、课程评价方法 1、成绩评定总则 本学科最终成绩为：平时成绩（20％）＋期末考核成绩（80％）,成绩比例根据课程情况制定，提高平时成绩的比例。 2、平时成绩评定 书面作业的成绩（课堂讨论、提问等）（10％）+平时出勤情况（10％）。 3、期末考核评定 （1）开卷考+闭卷考。 （2）论文、设计、讲课等其他考核方式（请具体说明）。 六、课程资源 【主要教学参考书目】 1、裴娣娜.教育研究方法导论[M].安徽：安徽教育出版社,1995. 2、【美】威廉.威尔斯曼 袁振国主译. 教育研究方法导论[M].北京：教育科学出版，1997. 3、杨小微. 教育研究的原理与方法.上海：华东师范大学出版社，2002. 4、刘良华. 教育研究方法：