教学实录《1000以内数的认识》.docVIP

二下 1000以内数的认识 师：上课！ 生：起立，老师好！ 师：同学们好！请坐。 师：今天啊老师给咱们全班同学带来一位小客人，你想知道他是谁吗？ 生：想。 师：那就看一看，我们的小客人来了，谁啊？ 生：一休 师：你以前见过一休哥吗？ 生：见过。 师：那在咱们心目中一休是个非常聪明的孩子，是吧？ 生：是 师：那一休今天来到咱们教室，他啊想给咱们全班同学出一个题来考一考大家，有信心做对吗？ 生：有！ 师：那好，现在请你看一看每一张桌子上的篮子，看这个篮子，一休的题目是说，请你猜一猜篮子里大约有多少根小棒？ 生：一千…… 师：不用数，好，先放下，谁能猜一猜，咱先猜猜看有多少根小棒。刘翔！ 生：4000。 师：4000，嗯，请坐，吴正祥。 生：大约是8000根 师：8000根？谁在猜，李静。 生：大约是500多根。 师：500多根，谁在猜一个？XXX 生：大约是489根。 师：哟，489，还想猜吗？蒋浩 生：1000根 师：1000根，你再猜一个 生：我说，说不定是500根，说不定是60根 师：60根？ 生：600根 师：600根，嗯，好，咱猜了那么多，怎么样知道自己猜得对还是不对？ 生：数一数，绑 师：数一数？绑？那好了，现在请同学们挺好老师的要求，现在我们就分小组来数一数这些小棒，在数以前，组长要分好工，跟你们组的同学商量好，怎么数才能做到三个要求。一、数的速度要快。二、数的数量要准确。三、数的结果让别人很快就能看明白，而不用再去一根一根一根地数。好，现在就请小组的组长和你们的同学商量一下，商量好了就开始数（此时全班开始讨论怎么数） 老师下来巡视，问一小组：你们准备怎么数？ 生：十根十根地数，每一捆是十根 师：那行，赶紧数，你们组要一种方法，咱们看一看你们小组能不能得第一，行吗？ 换一组巡视 师：你们准备怎么数？ 生：十根十根地数 师：保守自己的秘密，咱们看一看你们小组能不能得第一，行吗？ 换一组巡视 师：能不能和老师说说你们组是怎么捆的吗？ 生：先十捆十捆地来…… 老师站上讲台：给你们三秒钟的时间停下，三，二，一，停。那老师刚刚发现有一个小组非常快，那我想请咱们班的同学拿着自己小组的成果上来展示一下，来，你们组，来拿着篮子把东西放到篮子里去，来，赶紧介绍一下你们组的方法 生：我们组的方法是：先十根十根地捆，十根十根的捆完了，再找50根的捆在一起，50根50根地捆在一起，还剩下一根 师：恩，肯定这根是哪掉了，那个同学数一数你们组一共多少根行吗？咱帮着她数行吗？ 生（全班）：行 师：来，开始，先将东西摆起来 生（全班）：50，100，150，200，250，300，350，400，450，500，550，600，650，700，750，800，850，900，950，1000 师：她还没拿呢 生：1000 该女生：老师说停了，这些还没有绑完 师：还没捆完，你看她们组到最后还没捆完，那她们组的方法听懂了吗？ 生：听懂了 师：觉得他们组的方法怎么样？ 生：很好，不好，还行 师：觉得他们组的方法还不好，那XXX说一下你们组的方法，恩，不错，先请回，那咱看看XXX这个组有什么高明的招数 生：先50根50根地捆，因为这样的话，你要捆……这样他可以不费时间，这样只捆几圈就能捆紧了，然后捆成所有的，然后再用一根……把他们捆成100，100根的 师：那咱数他们组的 生（全班）：100，200，300，400，500，600，700，800，900，1000 师：恩，觉得他们组的方法怎样？ 生（全班）：不好，还行 师：还行，主要是哪还行？来，你说你说 生：方式很简单 师：方式很简单，XX呢？ 生：我觉得他这样捆不浪费…… 师：不浪费皮筋，他这样捆数的时候怎么样？ 生：很简单 师：很简单，好，蒋浩想说什么？ 生：我们那组是组织很多人一起数，数到十根，数到10小根之后捆起来，然后找十根，就是100根，100根把他们这100根一起十捆，然后用一根……捆两圈，把他捆起来，然后慢慢地数就知道得数是几了 师：那数给他们看 生：100，200，300，400，500，600，700，800，900，1000 师：那行吗？他们组的方法， 生：行 师：那谁能评价一下他们组的方法？ 生：他这个花费时间太长了，因为他这个花费的时间，她光用那个十根十根地捆，还有，她一下十根捆起来这样也非常麻烦，都不如第一组那个好，因为他那个组一下捆100根，这样的话，还得再数十根，他那个只数50根就行了 师：哦，这是他的意见，你们组？ 一生反驳：你那个只有50根，你刚才的是50根，那你也是一根一根地数的 另一生：我是一根一根地数的，但到了50根的时候，我是一次捆两捆，你们是一次捆10捆，所以我们花费的时间要比你们的短。 师：恩，把你的篮子借给我用一下，看来每个组对自己组捆的方法，都觉得