《中国近现代史纲要》 开篇地话.pptVIP

University of Science and Technology of China University of Science and Technology of China 《中国近现代史纲要》 开篇的话 “历史的经验值得注意”。 “要学一点历史”。 ——毛泽东 * fgfh 我是一个中国人，懂得外国侵略中国的历史。 —— 邓小平 “要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力”。 —— 邓小平 * fgfh “了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。” * fgfh 教学目的： 使学生总体上把握本课程的结构、主线和主题，明确本课程的学习目的、意义和方法 * fgfh 教学重点： 了解本课的主线和主题，介绍本课的学习目的和方法 * fgfh 教学难点： 使学生明确本课的意义，产生学习兴趣 教学时间：1学时 * fgfh 主要内容： 这门课是高校思想政治理论课中的一门，不是历史学科的专业课，是要求学生了解中国近现代中国社会发展和革命发展的历史进程和内在规律，在正确了解国史、国情的前提下，确立并增强对中国共产党，对马克思主义和对社会主义的信念，把自己锻造成具有坚定的马克思主义信仰的合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，达到思想政治教育的目的。 * fgfh 一、? 中国近现代史简介 时间：1840年～21世纪初 中国近代史：1840年～1949年 中国现代史：1949年～至今 * fgfh 中国近现代史：是中国各族人民为求民族解放、国家富强和人民幸福而进行的旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命和建设的历史；是中国人民经过艰苦探索，终于掌握了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想及科学发展观等真理，从而取得了辉煌胜利的历史；它是研究中国革命和建设历史进程及其规律的科学。 * fgfh 分为三大时期： 1．1840～1919.5.4：风云变幻的八十年(救亡图存) 2．1919.5.4～1949.10.1：天翻地覆的三十年(走向解放) 3．1949.10.1～21世纪初：走向辉煌的五十年(奔向富强) * fgfh ▲主题和主线： 1、中国近现代史的主题：完成两大历史任务 * fgfh 江泽民：“鸦片战争后，中国成为半殖民地半封建的国家。中华民族面对两大历史任务：一个是求得民族独立和人民解放；一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。前一个任务是为后一个任务扫清障碍，创造必要前提。” * fgfh 2、中国近现代历史的主线： 第一、中国近现代史是一代代仁人志士和人民群众为救亡图存而英勇奋斗、艰苦探索的历史； 第二、中国近现代史是全国各族人民在党的领导下，经过艰苦的新民主主义革命斗争，赢得民族独立和人民解放的历史； 第三、中国近现代史是经过社会主义革命和建设，把一个极度贫穷落后的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机活力的社会主义新中国的历史。 * fgfh 因此，本门课程将主要讲授中国近代以来中华民族的优秀子孙抵御外来侵略、争取民族独立；推翻反动统治、实现人民解放；进行社会主义革命和建设，实现国家富强、人民富裕的历史。 通过对本课程的教学和学习，帮助同学了解我国的国情和国史，理解历史和人民的三个“选择”（教学目的）： 1、中国怎样选择了马列主义； 2、中国怎样选择了中国共产党； 3、中国怎样选择了社会主义道路。 * fgfh 二、为什么要开设《中国近现代史纲要》 * fgfh 《中国近现代史纲要》是中宣部和教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案统一开设的一门课程 主要讲授内容及要求都是中央和国家明文规定的，我们使用的教材也是国家教育部统编和统一使用的，足见我国对思想政治理论课的教学和学习的重视 * fgfh (一)?历史的功能： “历史”，有广义、狭义之分。 具有借、鉴、启、导四个方面的功能。 1、借：历史的经验可供后人吸取。 2、鉴：历史的教训可鉴戒后人。 3、启：历史可以启迪人生、教育后人。 4、导：历史可以认识现在、昭示未来。 * fgfh (二)?开设《中国近现代史纲要》的原因 1、了解国史国情。 2、自觉拥护党的领导。 3、坚定走中国特色社会主义道路的信念。 4、为学习《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》提供相关的历史基础知识。 * fgfh 三、如何学习《中国近现代史纲要》 * fgfh University of Science and