六年级第二学期作文教案S版.doc

第一单元 训练主题 编写科幻故事 同学们平时都喜欢听科幻故事，还在书刊或电视里看过许多这类有趣的故事。我们为什么不能自己编写一个科幻故事给大家看看呢？请同学们想一想：你是想编“克隆”猴子变魔术，还是想编电子猫在网上逮老鼠？是想编与外星人一块儿遨游太空，还是想编孙悟空大战沙魔王……想好了，先讲给同学听听，再写下来。 训练目标： １、鼓励学生大胆展开想象，培养学生的想象为。 ２、让学生懂得通过想象反映人们健康向上的情感和美好的愿望。 ３、让学生学会以将故事的经过写清楚、写具体。 写作点拨： 许多作文，都要用到“想象”。“想象”就是在真实生活的基础上在头脑中创造新的形象。在写作时，我们可以编一个科幻故事，写出自己的设想、追求、愿望、梦境等。 我们在进行想象时，应注意的是：首先想象要丰富，思路要开阔，不要完全被现实生活所约束。在你的笔下，一切都是可能的，一切都是可以发生的。一群蚂蚁可以进攻一头猛兽，一棵大树可以翩翩起舞……只要你需要，你就可以这么做。其次，想象又要有所节制。人的想象为是无穷无尽的，但我们不能任其宣泄。想象应该围绕所要表达的思想展开，为表现主题，刻画形象服务。 例文： 时 间 控 制 器星期天，我真高兴，因为我又能观看我喜欢的功画片《蝙蝠侠》啦！??? 下午，我从电脑兴趣小组回来，已经是18点40分了(忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时间是18点30分)，我看看桌子上的小闹钟，一下就垂头丧气了。真没劲，好不容易盼到的《蝙蝠侠》，结果又看不成了。忽然，我灵机一功，想出了好办法。最近听说我的邻居R博士发明了一种“时间控制器”，据说这个小巧玲珑的东西能随意调整人们想要的钟点?对，向R博士借“时间控制器”!??? 我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地从墙壁上取下“时间控制器”交给了我：临走前，他再三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前，要按说明书上的要求去操作，还要……”我哪有心思听他唠叨，没有等他说完，就一溜烟似的跑了。??? 跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”，只见它的上面共有：世纪、年、月、日、时、分、秒七个按钮，旁边还有0——9十个数字按钮，中间还有一个确定按钮。??? 我先把时间调到今天下午的6点，津津有味地看了一场《蝙蝠侠》，真过瘾哪！以后，我每天做完作业，都可以看到我最喜欢的动画片了。哇噻，那可真是太棒啦！??? 一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上的我带到了18世纪。我发现自己变成了一个八面威风的船长，正拿着一个黑白相间的望远镜向远处眺望：突然，我的视线里出现了一艘船，上面竖着-根黑旗。“啊，那不是人们常说的海盗船吗?”我刚想命令炮手开火，可是海盗反应神速，“轰隆”一声，他们的炮弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷，把“时间控制器”一下调回到21世纪的时段。我眼前一黑，发现自己已躺在暖和和的被窝里，身上热乎乎的。???? 当我从幻想中醒过来，心中涌起一丝遗憾，如果世间真有时间控制器，那该多好啊！??一、引入主题，明确习作要求?1、上节的口语交际“维权守法小卫士”，你一定很受启发吧！这节课我们就来写一写自己身边（学校或社会），违反法律法规、侵害公民权益的事情以及见过或经历过维权守法的事情以及感受吧！?2、本次习作的具体要求。、所写的一件事必须与规则有关，要表明与什么规则有关，这个规则在生活中有什么作用。?⑵写清楚这件事是怎么发生的，相关的人都做了什么。?⑶习作要写得真实而有条理，要如实的描述出自己的感受和别人对这件事的看法。?在习作之前要列一个简要的提纲。习作之后要认真自我修改，还可以同学交换习作，互相修改。?二、启发习作内容，感悟习作方法?1、让学生说一说，想写身边的哪件事，为什么要写这件事。?2、有位同学也写了有关规则与维权的一件事，请你们读一读，评一评。文: ?维权小卫士?今天，我们听说从12315来了几名阿姨来给我们做维权知识讲座。我们听了，可高兴了，兴奋了好几节课。早就听说12315为人民办了好几件好事，今天我终于能一睹维护消费者的卫士了。?到了下午的第三节课，我们班准时打开了电视机，收看维权知识讲座。首先映入我们眼帘的是一位和蔼的12315的阿姨，她在电视当中仔仔细细地将消法的有关条例讲得一清二处，她还具体地讲了《消费者权益保护法》中与我们密切相关的内容：?(1)知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利；?(2)因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利；?(3)享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利；?(4)在购买、使用商品和接受服务时，享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利；?(5)享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。?讲完了这些消费知识