农村小学生自我意识发展中的问题及原因分析.doc

农村小学生自我意识发展中的问题及原因分析 第lO卷第3期 2010年9月 西部教育研究 WestChinaEducationJleseareh Vo1.10,No.3 Sep.201o 农村小学生自我意识发展中的问题及原因分析 王耀艺 【摘要】自我是人格的核心结构,自我意识是个体与他人交往过程中逐步形成的对自身的认识和调节.是 个性的重要组成部分.良好的自我意识能促进人的身心健康发展.儿童由于生理,心理的发展和社会生活条件的变 化等一系列原因,致使其自我意识迅速发展和质的飞跃.而本文我们主要探讨农村小学生自我意识的发展在不同的 家庭环境,学校教师的培养方式以及社会同伴关系等因素的交互影响下出现的一些问题,就其发展现状提出对策. 【关键词】农村;小学生;自我意识 【作者简介】王耀艺,内江师范学院教育科学学院2006级学生. 近年来.我国有关儿童自我意识的研究愈来 愈多.但研究多是在大城市中进行.随着农村经 济,教育事业,物质生活的发展,从客观上就影 响和制约着小学生自我意识的发展.而小学又是 教育的基础阶段.小学生的自我意识的发展源于 自身和周围人的相互关系和相互交往.因此,培 养小学生良好的心理素质是素质教育的重要组成 部分,是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》, 落实跨世纪素质教育工程,培养跨世纪高质量 人才的重要环节.其中对小学生积极自我意识的 培养是心理健康教育的重中之重. 据相关报道显示小学生自我意识的发展存在 诸多问题,如有的小学生自我体验积极.但缺乏对 自己的正确评价表现出自负或固执.而有的小学 生认为别人处处比自己强,感到自卑.这样的现象 屡见不鲜,发展到极端就会出现各种各样的心理问 题.本文通过了解一些学者的研究,文献知识以 及对农村一些小学生及家长的访谈,发现小学生 自我意识发展中存在诸多问题.并探究其影响因 素.为促进农村小学生的心理健康,改善农村小 学生素质教育提供思路,以探讨促进小学生自我 意识的教育途径. 一 ,农村小学生自我意识发展中的问题 自我意识就是自己对所属于自己身心状况 的意识.包括意识到自己的E理状况(如身高, 体重,形态及健康程度等),心理特征(如需要, (D黄希庭.心理学导论【M】.北京:人民救育出版社,1991:86—90 兴趣,能力,性格等)以及自己与他人的关系.① 自我意识由自我认识,自我体验和自我监控等三 种心理成分构成.他们相互联系,相互制约.统 一 于个体的自我意识之中. 自我意识在人的一生中扮演着极其重要的角 色,而小学生的自我意识发展更应引起我们的关 注.就目前来看,小学生在自我意识各成分中表 现出诸多问题.在学生的成长过程中如果这种不 健康的意识任其发展,蔓延.势必会影响整个人 的发展. 1,自我认识方面问题的表现 (1)自我中心意识表现较强 在诸多问题中.自我中心意识是存在于 当代小学生中一个普遍的问题.自我表现意识较 强.对自己的荣誉表现出异常的关心.认为自己 是好孩子.就应什么都超过别人.很容易出现不 适当的自我评价现状.据对个别家长教育孩子的 方法上进行的访谈中获悉,家长忙着做生意,没 有时间管教孩子,对孩子的学习指导主要采用一 种手段.你考到多少分我给你多少钱你要超 过××我就带你去逛街买新衣服等同类的鼓励方 式.在孩子成长过程中造成了只要成绩和荣誉的 追求愿望.大三时,本班组织了乡小学见习 活动.我发现了一个现象,有些孩子课堂上发言 比较积极,每次小手举得老高,嘴里喊着我, 我,我但老师叫别人发言时,总是很泄气,对 第3期王耀艺:农村小学生自我意识发展中的问题及原因分析?】2l? 别人的表现不屑一顾.我在他们的心目中,自 己才是最优秀的,别人不会也不应该超过自己. 这样的表现意味着孩子的自我意识已经趋向以自 我为中心,偏离对自己正确的评价. (2)自我评价较低 我国学者王宪清对儿童评价作了一些研究. 他认为小学生的自我评价有如下几个特点:①从 注重行为效果到注重行为动机的评价;②从注重 行为的直接后果到注重行为的性质评价;③自我 评价的独立性日渐发展.并且有了一定的批判性. 不同性别自我意识也是不一样的.台湾心理学家 杨国枢小学四,五,六年级儿童的自我概念从 自我接受度和自我和谐度方面加以了分析研究. 结果指出:①男生的得分一直很稳定,女生随年 龄的增长表现为对自己印象越差;②小学生的自 我概念较多的从社会赞许方面评定自己.总的来 说.小学生的自我概念和自我评价的水平还是很 低的,整体处于具体的个别评价到概括,抽象的 评价过度阶段. 2,自我体验方面问题的表现 (1)自信感不强,表现出自卑心理 在农村学生中.我发现很多学生不认为自己 在班上是一个重要的人.不认为自己在全班同学面 前讲话可以讲得很好.在躯体外貌上,不认为自 己长得漂亮.心理学中我们知道小学