冯博琴-提升计算机基础教学与研究水1022.pptx

全国第五届计算机课程论坛报告以培植“名师、名课、名实验室” 为抓手 提升计算机基础教学与研究水平 西安交通大学 冯博琴2008.05成都2009年10月24日一.计算机基础教学的 困惑，挑战，思考二.西安交大的 计算机基础教学的探索三.探索的支持内 容213 可 喜 进 步居 安 思 危任 重 道 远一. 计算机基础教学的困惑，挑战，思考 公共基础课地位， 师资队伍, 教学条件, 质量工程建设 新型工业化道路， 产业大军成员知识结构 “专业+信息”计算机基础教学迎来了大好机遇和历史责任虽然有客观性，是局部现象，但必须要引起重视第页一. 计算机基础教学的困惑，挑战，思考外部环境决定生存校院系教学主管部门的误解课程，学时被严重挤压宣传上忽视了计算机教育的本质第页一. 计算机基础教学的困惑，挑战，思考内部自身问题决定兴衰师资队伍对计算机基础教学有深刻理解领军人物缺少对优秀年轻人缺乏吸引力发展空间在哪里?由于教师素质而制约改革推进第页一. 计算机基础教学的困惑，挑战，思考计算机基础教学的三大苦衷历史短、沉淀的经典内容少成熟度差，规范性不够作为应用性基础课程教学内容积累困难缺乏国际化交流环境计算机基础教学是本科教育的基础吗 ?还是工具? 应教什么?它完全是为服务于后继课程 ? 一. 计算机基础教学的困惑，挑战，思考摆在面前的问题第页一. 计算机基础教学的困惑，挑战，思考70-80年代争论计算机科学能否作为一门学科 ?是理科? 工科?或只是一门技术/计算商品的研制者和销售者大多科学家认为计算机是编程向题，不需深刻的科学思考本质上是一种职业，非学科 第页一. 计算机基础教学的困惑，挑战，思考1989年ACM和IEEE_CS联合攻关组提交 “Computing as a Discipline”提出计算作为一门学科的存在性证明整个学科核心课程的设计整个学科综合性导引课程的构建又提出计算学科教学计划Computing Curricula 1991 Computing Curricula 2001 Computing Curricula 2005 引自董荣胜，古天龙 “计算机科学与技术方法论” 第页一. 计算机基础教学的困惑，挑战，思考20年后 ,2009年我们是否要做一件非常相似的工作 写一篇“计算机基础作为大学的一个公共基础”报告,论述计算机基础教学的存在性证明计算机基础核心课程的设计“大学计算机基础”课的构建第页一.计算机基础教学的 困惑，挑战，思考二.西安交大的 计算机基础教学的探索三.探索的支持内 容新一轮教学改革指导思想的酝酿和确立1二. 西安交大的计算机基础教学的探索1） 国内高校调研2） 国外计算机教学情况调研在国外大学做访问学者的机会，学习研究计算机基础教学方面的情况分析CC2001、CC20053）中心10年（1996~2005）工作总结第页二. 西安交大的计算机基础教学的探索提出改革的目标是：第页基于“名师”的团队建设思路，实现从“名师”到“名团队”的飞跃2二. 西安交大的计算机基础教学的探索1） 恰当处理5个关系第页省部级7项国家级6项校级18项国家“十一五”规划教材 11部团队承担的教学改革项目二. 西安交大的计算机基础教学的探索2）以不断教学创新提升团队第页第页二. 西安交大的计算机基础教学的探索教改论文序号名称作者发表刊物发表时间1视站讲台为天职冯博琴中国大学教学2004.42计算机基础教育新阶段的教学改革研究冯博琴中国大学教学2004.93非计算机专业计算机基础教育“白皮书”与教学改革实践（首届“大学计算机基础课程报告论坛”专家报告）冯博琴“大学计算机基础课程报告论坛”论文集2005.114以能力培养为核心的计算机基础实验教学研究与探索冯博琴，顾刚，赵英良中国大学教学2006.125计算机基础课程实验教学体系的研究与建设陈文革，吴宁计算机教育2007.116多媒体上课六要素和四大忌冯博琴中国大学教学2008.27抓住实施“质量工程”机遇 提高高校计算机基础教学水平陈国良，冯博琴，张龙中国大学教学2008.48狠抓能力培养，提高实验教学水平冯博琴，赵英良，顾刚计算机教育2008.109高校精品课程建设研究冯博琴中国大学教学2008.1010迈向计算机基础教学新高度冯博琴、张龙中国大学教学2009.04第页二. 西安交大的计算机基础教学的探索3）以“创新、和谐”的中心文化凝聚团队将队伍建设作为中心的一项重中之重的工作来抓， 一批中青年教师已在国内同行中崭露头角，且具有一定知名度，保证了我校计算机基础教学和改革的可持续发展第页3二. 西安交大的计算机基础教学的探索提出独特的精品课程建设要领，实现“门门课程是精品”第页3二. 西安交大的计算机基础教学的探索提出独特的精品课程建设要领，实现“