关于师德建设现状的调研报告.doc

关于当前雷波县小学师德师风建设现状的调研报告 摘要：本研究通过问卷调查和访谈的方式，深入分析了当前雷波县小学师德师风的现状。调查研究表明，当前雷波县小学师德师风的总体状况良好，广大小学教师具有良好的师德师风，职业认同感、育人意识不断增强，工作尽职尽责、注重为人师表。但毋庸讳言，我县小学教师师德师风还存在一些问题，主要表现为：对学生缺乏爱心，批评教育学生的方式过于简单；个别教师以教谋私；育人工作未落到实处；师表作用不突出等。研究表明，小学师德师风问题产生的原因是多方面的，主要有：市场经济的负面影响、不良社会风气的侵蚀等社会环境消极因素的影响；小学师德师风建设工作中的领导、考评、教育制度不健全，监督和激 励机制乏力；部分小学教师不重自身师德师风修养等。因此，必须从社会、小学、小学教师个人三方面入手，不断优化小学教师成长的环境，包括加强公民道德建设、营造尊师重教的良好社会风气、加强校园文化建设等；加强小学师德师风制度建设，包括健全师德师风建设的领导制度、健全师德师风考评制度、完善师德师风教育制度、强化师德师风监督和激励机制、坚持高标准的教师准入制度等；引导小学教师坚持学习、加强道德实践、掌握师德师风修养的方法等，从而不断加强自身的师德师风修养。 关键词：小学教师；现状；问题；主要原因；对策 师德师风研究在我国由来已久，最早可以追溯到2500年以前的孔子时代。中华民族数千年的教育实践为我们积累 了丰富的师德师风思想，成为后世研究师德师风问题的宝贵文化遗产。进人21世纪以来，经济全球化、信息网络化、文化多元化引发了我国政治、经济及教育领域广泛而深刻的变革。在此背景下，广大小学教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。但同时我们也必须看到，小学师德师风面临许多新情况和新挑战：家长对于优质高效的小学阶段教育日益增长的需求，对小学教师道德素质提出了新的更高的要求；小学教师的师德师风现状不尽如人意，师德师风水平亟待提小学。近些年来，社会舆论和部分家长反映雷波县小学教师敬业精神淡薄、功利思想抬头、合作精神缺乏以及育人意识不强等。学校各种安全事故时有发生，个别教师和家长、教师和学生的矛盾也在不断升级。这些都为当前雷波县小学师德师风现状的调査研究提出了新的课题。为深人了解当前雷波县小学师德师风现状，我们进行了一次广泛的问卷调査和走访问谈。问卷调査从教师（特指从事小学教学的一线教师）和学生及家长两个角度进行。共在城关小学、海湾小学、南田小学这三所县城小学和永盛小学，黄琅小学，西宁小学等6所乡级小学发放问卷1200份，其中教师卷400份，学生卷和家长卷800份，共回收1043份，回收率92.9%。在回收的361份教师卷中，35岁以下的青年教师有152人，36—49岁的中年教师有131人，50岁以上的老年教师有51人，分别占总 数的45.5%、9.2%和15.3%。在回收的782份学生卷中，高年级家长学生有92人，中高年级有214人，低年级有42人，分别 占总数的26.4%、61.5%和12.1%。此外，我们还走访问谈了相关的领导和教学科研人员，不同职业的学生家长，听取了不同的意见和建议。本次调査涉及面较广、覆盖面较宽、回收率高，调査结果有一定的普遍性和代表性。调査研究表明，当前雷波县小学师德师风的现状良好，但不可否认仍存在少数小学教师师德师风不良的问题。 一、当前雷波县小学师德师风的现状 调査研究表明，当前雷波县小学教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍，师德师风的整体状况是积极、健康、 向上的。广大小学教师爱党爱国、爱岗敬业、教书育人，展现出良好的道德风貌。调査显示，在“热爱教育”“教书育 人”“热爱学生”“严谨治学”“团结合作”“为人师表”“廉洁从教”这七个师德师风指标方面，分别有70%以上的受访师生给 出了“很好”或“较好”的积极肯定的评价，尤其是在“热爱教育”“教书育人”“为人师表”这三个方面受访师生的评价 较高，所做出的积极肯定评价都高达80%以上（见表1)。 表1:雷波县小学师德师风总体状况的评价 调查项目 调查的具体内容 平 均 分 值 5 4 3 2 1 热爱教育 1.坚持党的教育方针，全面贯彻落实党的群众路线教育实践活动，坚持教书育人。 2.自觉更新教育观念，改进教育教学方法，不断提高教育、教学、科研水平，在工作中勇于探索创新。 3.遵纪守法，遵守学校的各项规章制度和管理制度。 4.热爱教育，教态亲切自然，精神饱满，不带着消极情绪上课或在课堂上发牢骚。 教书治学 4.工作中尽心尽责，顾全大局，服从安排。 5..课前认真及时地做好准备工作(包括上课要用的教具、图片、小黑板、多媒体课件等)?