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关于师德建设现状的调研报告
关于当前雷波县小学师德师风建设现状的调研报告
摘要:本研究通过问卷调查和访谈的方式,深入分析了当前雷波县小学师德师风的现状。调查研究表明,当前雷波县小学师德师风的总体状况良好,广大小学教师具有良好的师德师风,职业认同感、育人意识不断增强,工作尽职尽责、注重为人师表。但毋庸讳言,我县小学教师师德师风还存在一些问题,主要表现为:对学生缺乏爱心,批评教育学生的方式过于简单;个别教师以教谋私;育人工作未落到实处;师表作用不突出等。研究表明,小学师德师风问题产生的原因是多方面的,主要有:市场经济的负面影响、不良社会风气的侵蚀等社会环境消极因素的影响;小学师德师风建设工作中的领导、考评、教育制度不健全,监督和激 励机制乏力;部分小学教师不重自身师德师风修养等。因此,必须从社会、小学、小学教师个人三方面入手,不断优化小学教师成长的环境,包括加强公民道德建设、营造尊师重教的良好社会风气、加强校园文化建设等;加强小学师德师风制度建设,包括健全师德师风建设的领导制度、健全师德师风考评制度、完善师德师风教育制度、强化师德师风监督和激励机制、坚持高标准的教师准入制度等;引导小学教师坚持学习、加强道德实践、掌握师德师风修养的方法等,从而不断加强自身的师德师风修养。
关键词:小学教师;现状;问题;主要原因;对策
师德师风研究在我国由来已久,最早可以追溯到2500年以前的孔子时代。中华民族数千年的教育实践为我们积累 了丰富的师德师风思想,成为后世研究师德师风问题的宝贵文化遗产。进人21世纪以来,经济全球化、信息网络化、文化多元化引发了我国政治、经济及教育领域广泛而深刻的变革。在此背景下,广大小学教师教书育人、敬业奉献,赢得了全社会的尊重。但同时我们也必须看到,小学师德师风面临许多新情况和新挑战:家长对于优质高效的小学阶段教育日益增长的需求,对小学教师道德素质提出了新的更高的要求;小学教师的师德师风现状不尽如人意,师德师风水平亟待提小学。近些年来,社会舆论和部分家长反映雷波县小学教师敬业精神淡薄、功利思想抬头、合作精神缺乏以及育人意识不强等。学校各种安全事故时有发生,个别教师和家长、教师和学生的矛盾也在不断升级。这些都为当前雷波县小学师德师风现状的调査研究提出了新的课题。为深人了解当前雷波县小学师德师风现状,我们进行了一次广泛的问卷调査和走访问谈。问卷调査从教师(特指从事小学教学的一线教师)和学生及家长两个角度进行。共在城关小学、海湾小学、南田小学这三所县城小学和永盛小学,黄琅小学,西宁小学等6所乡级小学发放问卷1200份,其中教师卷400份,学生卷和家长卷800份,共回收1043份,回收率92.9%。在回收的361份教师卷中,35岁以下的青年教师有152人,36—49岁的中年教师有131人,50岁以上的老年教师有51人,分别占总 数的45.5%、9.2%和15.3%。在回收的782份学生卷中,高年级家长学生有92人,中高年级有214人,低年级有42人,分别 占总数的26.4%、61.5%和12.1%。此外,我们还走访问谈了相关的领导和教学科研人员,不同职业的学生家长,听取了不同的意见和建议。本次调査涉及面较广、覆盖面较宽、回收率高,调査结果有一定的普遍性和代表性。调査研究表明,当前雷波县小学师德师风的现状良好,但不可否认仍存在少数小学教师师德师风不良的问题。
一、当前雷波县小学师德师风的现状
调査研究表明,当前雷波县小学教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍,师德师风的整体状况是积极、健康、 向上的。广大小学教师爱党爱国、爱岗敬业、教书育人,展现出良好的道德风貌。调査显示,在“热爱教育”“教书育 人”“热爱学生”“严谨治学”“团结合作”“为人师表”“廉洁从教”这七个师德师风指标方面,分别有70%以上的受访师生给 出了“很好”或“较好”的积极肯定的评价,尤其是在“热爱教育”“教书育人”“为人师表”这三个方面受访师生的评价 较高,所做出的积极肯定评价都高达80%以上(见表1)。
表1:雷波县小学师德师风总体状况的评价
调查项目
调查的具体内容 平 均 分 值
5 4 3 2 1
热爱教育
1.坚持党的教育方针,全面贯彻落实党的群众路线教育实践活动,坚持教书育人。 2.自觉更新教育观念,改进教育教学方法,不断提高教育、教学、科研水平,在工作中勇于探索创新。 3.遵纪守法,遵守学校的各项规章制度和管理制度。 4.热爱教育,教态亲切自然,精神饱满,不带着消极情绪上课或在课堂上发牢骚。
教书治学
4.工作中尽心尽责,顾全大局,服从安排。 5..课前认真及时地做好准备工作(包括上课要用的教具、图片、小黑板、多媒体课件等)?
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