《网络文化与伦理》西南大学网教2015年秋答题卷.docVIP

西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷 学号： 2146009 姓名： LMH 层次： 高起专 类别： 网 教 专业： 工商企业管理 201 5 年 12 月 课程名称【编号】： 网络文化与伦理 【0948】 　 　 A 卷 题号 一 二 三 四 五 总分 评卷人 得分 （横线以下为答题区） 一、简答题（以下共4道简答题任选3题，每题20分） 1. 简述德性论 答：德性论是关于品格的建构、实践理性、道德教育、品格与友谊的连接等问题的理论。它强调对人的判断的重要性。德性伦理学的重点在于对德性的研究，德性指的是人的内在品性的规定性，诸如勇气、自制、慷慨、真诚这样的德性。伦理学界把德性界定为"表现于习惯行为中的品格特征，对于一个人来说，拥有它是善的"。? 2. 网络伦理失范行为主要表现在哪些方面？ 答：网络伦理失范行为主要表现为： （1）虚假信息：网络社会具有开放性，在其海量的信息中免不了出现虚假、有害的信息。其中小到网络虚假中奖信息，大到扰乱民心、影响社会安定等网络谣言。 （2）产权侵犯：随着网络技术日新月异的发展，互联网对信息几乎是无限制地免费使用，因此，在网络社会中涉及到的产权侵犯亦日益增多，其主要表现为知识产权侵犯。 （3）情感异化：网络中最典型的情感异化通常发生在网恋、网婚中，其具体的表现有角色扮演与真诚问题、网恋游戏化与专一问题和网恋中的性、爱分离问题。 （4）网络犯罪：网络犯罪主要是指危害电子信息网络中信息系统及信息内容安全的犯罪行为和利用电子信息网络技术实施的各种危害社会的犯罪行为，可概括为针对电子信息网络的犯罪和利用电子信息网络的犯罪。 3. 如何正确引导网络非主流文化的发展方向？ 答：网络非主流文化虽然有其缺陷，但它提倡的对主流文化的逆向思维、具有活力的创造力等方面是值得我们肯定并且发扬的，我们却不可忽视它存在的意义。因此，积极引导网络非主流文化的发展具有很强的必要性和紧迫性。我们可从加强网络传播管理，优化网络环境；加强社会舆论与法律的监督；加强网络道德教育，树立核心价值观这三方面来引导网络非主流文化向积极方向发展，使其同网络主流文化一起丰富我们的精神生活。 4. 试论网络文化霸权带来的伦理问题及其对策。 答：（一）网络文化霸权带来的伦理问题: （1）意识形态的移位。西方的文化渗透直接冲击着马克思主义意识形态在我们社会生活中的指导地位，尤其是动摇了部分高校学生的马克思主义信仰和社会主义理想信念基础。 （2）价值观与道德标准的改变。美国利用各种媒体在全世界推行一种以消费为中心的文化。 （3）本民族文化身份的改变。西方文化借助科技和信息技术而产生的强势地位，将对民族文化价值观形成“打压”态势，对主旋律形成干扰，并弱化民族的道德素质。 （4）文化素质降低，导致情感偏移。强大的传播力量把低级趣味的产品和信息展示在人们面前，尤其是缺乏判断力的学生面前，占用了学习和工作的时间，影响了他们心理的健康和素质的发展。 （二）网络文化“霸权”的战略对策: （1）坚持马克思主义在我国意识形态领域的主导地位。坚持和巩固马克思主义指导地位，是党和人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。 （2）在网络文化建设中弘扬中华民族传统文化。在信息化道路上逐步树立有中国特色的社会主义文化的优势地位，平等参与网络文化竞争，争得民族语言话语权，扩大中文的网络生存空间，使有中国特色的传统文化大众化、全球化。 （3）大力发展文化产业，维护国家文化经济安全。只有立足文化创新，才能努力提高我国文化产品的原创力，提高文化产业的竞争力，从而不断增强我国文化产业的整体实力和国际影响力，达到维护国家文化安全的目的。 （4）提高人民大众的媒介素养。当前人们的价值观念呈现了多元化和开放性、变异性的特点，面对这些情况，提高人民大众的媒介素养尤为重要。 二、材料分析题（以下共3道材料分析题任选2题，每题20分） 1、……，上述在网络中广为流传的感人实例均体现了网络主流价值观的深刻内涵。请简要论述网络主流文化的内涵以及构建网络主流文化的具体措施。 答：通过网络我们认识了“最美教师”、“最美妈妈”和“最美司机”等一系列“草根英雄”，他们的事迹不仅留在网络上，更留在了我们的心坎里。这股“正能量”的热潮，无疑凸显了当代网络的主流文化为追求真善美的崇高境界，让人们真实感受到网络正能量的精神震撼及其现实意义。网络应该传播正能量。 （1）网络主流文化是指网络文化中符合社会主流价值观的部分，也即是说网络主流文化所推崇的公德、法制、秩序和社会责任感，是社会绝大多数人的共识和行为准则。网络主流文化不仅代表了一个时期在一定社会中占主导地位或起支配作用的文化，而且它更传播了一种在新时代中