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如何写好外宣稿 提高媒体采用率 一、内宣和外宣稿子的区别 内宣稿子就是写给校内师生看的，反映自己学校的工作成绩，如《福大本科生在2012福建省大学生电子设计竞赛中喜获佳绩》、《中文、软件共开班，党旗光辉照我心》、《福大学生会车站迎新成亮点》，这种稿子都有个特点，那就是很集中突出宣传本校的工作。 外宣稿子是面向社会各界，如《福大校运会惊现“卡卡” 系该校德国交换生Timan》、《福大学子发明马桶配件获奖 清洁马桶不动手》、《福大学子创意无限 “光棍节”爱意浓浓》。/2012-11/13/content_9823292.htm 对比后会发现，内宣稿子和外宣稿子有很大区别的，包括行文格式、标题提炼、语气、新闻点都有很大不一样。如《福大学生会车站迎新成亮点》（/webNew/ShowArticle.asp?id=874GB080E13B4DJ）这篇属于内宣稿件，侧重讲的是福大学生会如何服务新生，学生会怎么做，新生怎么感谢。这篇要是想写成外宣稿的话，那就要转换角度，把笔触对准学生、家长。 外宣稿：《福大学子发明马桶配件获奖 清洁马桶不动手》 （/2012/0220/909017.shtml） 讲的是福州大学的学生设计了一种配件，对比了之前自动清洁马桶技术的缺陷，和这种配件的优势，能产生的社会效益等。这种就是侧面的外宣。 前段时间厦门大学新闻传播学院老师在全国首创二维码校园信息系统，引起广泛报道，看看各家报道： 第一篇：厦门大学新闻传播学院学生写的发在自己传播学院网的：扫一扫，校园全知道——厦门大学新闻传播学院创立全国首个二维码校园信息系统 （/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=3901） 。立足点在本学院里，说的是学院老师是如何制作这个二维码校园信息系统的，就连标题都体现了“新闻传播学院”这几个字，文中写了学校宣传部领导、学院领导谁谁参加。 第二篇：该篇发在厦门大学新闻网后变为（相对传播学院来说，发在学校网站上，对学院来说就属于外宣）：我校创立全国首个二维码校园信息系统 （/s/13/t/381/e7/5c/info124764.htm） 这篇标题、导语都变了，标题由院转到校，里面的叙述也都是建立在整个学校的基础上，不再着重突出学院，也不写出了学院什么领导参加了。因为到校一级，学院领导就没必要提了。 第三篇：外媒《海峡导报》、《海西晨报》发的，用的是厦大通讯员李静的稿子，《厦大在全国首创二维码校园信息系统 手机感知厦大》 （/d/2012-10/29/content_9699209_3.htm） 就更简洁明了，标题直接体现是厦门大学、全国首创，该文章还特别解释了什么是二维码，因为社会媒体要面向社会大众，并不一定人人都知道什么是二维码，所以这两篇稿子都有此解释。 总结起来，内宣稿子更多的是以第一人称，如我系、我院、我校，集中展示本校某件事情，某方面成就，读者对象为校内师生；外宣稿子，指向社会媒体投稿，宣传学校，树立学校在社会上的良好形象。 外宣对于学校的宣传更多的是“隐性”，不会那么直白的表现出来，有点曲径通幽的味道，这种效果也会很好，大家更爱看，更能起到润物细无声的效果。 所以，既然是外宣，写给社会各界看的，首先要关注的是这篇稿子对读者有什么用处，他们能从中获知什么信息，怎么写才能让记者、编辑采用这篇稿子，今天就来讲讲当中需要注意的一些事项，其中尤以选题、写稿为关键。 总结：校园外宣稿，要源于校园，跳出校园。 二、存在的问题： 1、口语化：如快乐的想，他是多么开心啊之类的，看着场地干净多了，同学都发出了会心的微笑。 2、罗嗦：老陈和他自己的工友一起租房子。如，嘉宾第一次职位写出来，后面还再写，这种就没必要了。下午16：00，晚上20:00，这种都是重复的，直接写成16:00；20:00，即可。 3、标点：整段下来都没一个句号，或者一句话还没说完就直接用句话。再者引号在前，在后的问题。 4、错别字：笔误，用词不准确，多余的字，掉了字。最常见的“的、地、得”用法，经常用混了，最简单的辨别：的（定语标志），后面放名词、人、物；地（状语标志），后面跟动词，仔细地看；得（补语标志），后面跟形容词，补语，如高兴得跳起来，补充说明。 比如，“侦查”是司法术语，指公安、检察机关为确定犯罪事实和犯罪嫌疑人而依法进行调查。“侦察”却为军事术语，指为弄清敌情和其他有关作战方面的情况，进行秘密察访等活动。 5、前后主语不一致：前面说的这个人，后面又变成另一个人。 6、衔接，没衔接，两段时间，两句话之间没必然联系，或者缺少应有的过渡，或者会突然冒出一句话，前后不搭。 7、主题不突出，不知道怎么取舍材料，感觉有采访到的都全部写进去，淡化了主题。注意：和文章有关的才写进去，其他的一般交代下背景资料就行。 8、背景资料、时间交代不清：