儿童与青少年身心发展及辅导.PPT

* 認輔教師專業與作為 臨床心理師 詹淑芬 * 詹淑芬心理師簡介 現職： 桃園居善醫院臨床心理師 桃園家庭暴力暨性侵害防治中心心理顧問 台灣兒童暨家扶扶助基金會桃園縣心理創傷復原服務諮商心理師 伊甸社會福利基金會兒童早期療育臨床心理師顧問 桃園縣、新竹縣政府教育局特殊教育專業團隊臨床心理師 * 認輔技巧 輔導：給予陪伴、關心，而非要立刻改變孩子的行為。 熱誠、真誠的陪伴，勝過任何的「專業」。 「輔導」不等於「心理諮商」，心理諮商是心理師的工作。 信念創造一切：請相信自己可以成為助人著。 * 建立關係： 孩子的類型 拉近距離：自我介紹 減低防衛：從聊天開始，瞭解彼此。 面對沈默： 1.拒絕互動的處理 2.若因為關係不深，孩子會出現沈默的情形是正常的， * 瞭解「同理心」的意義： （一）「同理心」不等於「同情心」： 1.同理心：可以站在別人的立場看事情，感受到對方的感覺（設身處地）。 2.同情心：整個情緒陷入個案的情境無法自拔，很想立即幫個案立刻解決所有的事情。 （二）相信每個人都有自己的生命功課要去學習與解決，孩子也需要為自己的人生及問題負責。 （三）我們是凡夫：若自己當時真的有情緒，可以讓個案知道。 （四）討人情：我是為你好，你那麼可憐 * 傾聽與陪伴：與孩子作朋友，放下父母的角色，多聽少說 不急著嘮叨：（嘮叨，如：談話過程中自己一直說，都不聽孩子說）