关注心理健康提升学生幸福感.PPT

他的欲望和需求：需要教师的帮助和保护。 他的情感：焦虑，愤怒，不满和失望（上次他们就打我了，老师为什么不管呢？） 他的思想：打人不好，打人者应该受到惩罚（最简单的公平正义的思想） 他的疾病：孤独，恐惧，是精神和肉体的弱者 他的个性：懦弱，温和，不合群，依赖心强 他与他人的关系：紧张，对立（班级里面出现了非正式群体，产生了学生与学生之间的不和谐。） 小明因偷超市的东西被抓后，被送交学校处理。下面是辅导老师的咨询过程： 辅导老师：听说你偷了人家的东西 学生：嗯…… 辅导老师：你偷了多少？ 学生：我拿了5罐果汁 辅导老师：拿那么多作什么？ 学生：我要拿去请同学喝 辅导老师：为什么要请同学喝？ 学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们就会和我玩了 辅导老师：要请同学喝也应该用钱买啊，怎么能偷呢？ 学生：我没有那么多钱 辅导老师：没有钱就不要请客啊！偷东西多丢脸啊！年纪这么小就不学好，将来还得了？以后再偷东西，就要惩罚你了，知道吗？ 学生：知道了 辅导老师：好了，赶快回教室上课，以后千万不要再偷别人东西了 与一名“热恋”中学生的对话 培养学生积极的视角 谢谢大家！ 关注心理健康 提升学生幸福感 授课教师 左晓荣 中央电视台的采访 幸福是什么？ 幸福是一种状态： 舒适 健康 愉快 和谐 你幸福吗？ 请给你自己的幸福状况评分（选择一个数字）： 0—10—20—30—