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关于党校教学原则思考 　　摘 要：党校教学原则是指导党校教学的原理和行为准则。党校教学原则应遵循理论与实际相结合、教师主导与学员自学相结合、政治性与学术性相统一、重点性与系统性相衔接、生动性和严谨性相结合、继承性和创新性相结合的原则。 　　关键词：党校；党校教学；教学原则 　　中图分类号：G422 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）08-0155-02 　　 　　 　　2008年召开的全国干部教育培训工作会议，深刻阐明了新形势下加强干部教育培训工作的极端重要性和紧迫性，明确了继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务，要以改革创新精神做好干部教育培训工作。而要强化干部教育培训工作，党校教学的有效实施无疑是很重要的一个环节。为此，在干部教育培训的新形势下，党校教学应遵循什么样的原则、如何应用这些原则来指导教学活动的开展并以此保障干部教育培训工作的质量和干部素质的切实提高，成为各级党政领导干部和党校教研人员日益关注和深入探讨的重要课题。 　　一、研究党校教学原则的重要意义 　　（一）党校教学原则是指导党校教学的直接依据 　　1.党校教学原则对教学活动的有效开展有指导性和调节性的作用 　　所谓党校教学原则，是对党校教学活动本质性特点和内在规律性的认识，是指导党校教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。作为党校教学活动的准则，教学原则必然能够对党校教学活动的各个方面和各个环节起指导和调控的作用，是党校及其教师在开展教学活动过程中必须遵循的原理和准则。 　　2.党校教学原则在一定程度上决定了党校教学内容、教学方法与手段、教学组织形式 　　前苏联著名的教育学家巴拉诺夫曾说过，“教学论原则决定教学方法，选择教学方法和论证其效果有赖于作为这些方法基础的教学论原则”。这一论述同样适用于党校教学。党校教学原则一旦确定，对党校教学活动中的内容、方法、手段、形式的选择，都有着积极而重要的作用。 　　3.科学的党校教学原则可以有效提高教学效率 　　科学的党校教学原则如能在党校教学活动的实践中得到灵活有效的运用，对于党校教学活动??有效顺利地开展，对于提高党校教学活动的质量和效率都会有着积极的作用。毕竟，党校的学员不同于一般教育的受教对象，特定的职业背景和工作环境使得对其教育培训必须遵循相适应的教学原则才能保证培训成效。 　　（二）研究党校教学原则是落实全国干部教育培训工作会议精神和《中国共产党党校工作条例》的重要举措 　　《中国共产党党校工作条例》和全国干部教育培训工作会议精神是党校教学工作必须遵循的纲领性文件与精神，特别是2008年颁布的《中国共产党党校工作条例》，对于党校教学的任务、内容、教学方式、组织管理及学科建设等方面都作了明确的要求和规定，而要把这些要求与规定真正落到实处，研究和制定出科学的党校教学原则无疑是各级党校和教师首先得明确的一项重要任务。 　　（三）研究党校教学原则是以科学发展观统领党校教学的重要内容 　　教学是党校的中心工作和关键环节，为保证党校教学能够长期、有效和科学发展，并以此保证干部教育培训工作的有效展开，必须把研究党校教学原则作为一个重要的任务和内容。只有对党校教学活动本质性特点和内在规律性有了清晰的认识，并由此提炼出适合党校教学的指导性原理和行为准则，党校教学的科学发展才能得以实现，继而党校和干部教育培训工作的科学发展也才能得以实现。 　　二、党校教学原则的基本内容 　　中国共产党党校作为轮训和培训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地，作为干部增强党性锻炼的熔炉，不仅要遵循一般教学形式的原则，更要遵循党校的特定教学原则。 　　（一）理论与实际相结合的原则 　　理论与实际相结合，不仅是我党的三大优良作风之一，更是党校教学应遵循的重要原则。党校教学，不仅要研究、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想以及党和国家的各项路线、方针和政策，更要把理论宣讲与国际国内形势和学员的学习工作实际结合起来，教学与研讨活动要力求贴近现实，避免不切实际的空谈，把理论学习与重大现实问题的思考结合起来，着力提高学员用马克思主义世界观和方法论研究、破解问题的能力，而这也正是对党员干部的重要能力要求。 　　（二）教师主导与学员自学相结合的原则 　　教学是一门科学，在教学过程中，教师是主导，学员是主体。党校教师不仅要讲授理论、传授知识，更要对学员关心和提出的问题有理性分析研究，给学员以启发，达到理论学习和能力培养的双重目的。这就要求教师的授课要有一定的研究深度和可操作性。另外，学员要坚持自学原则，对相关理论和现实问题进