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创建充满活力数学课堂 　　摘要：逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革，让枯燥、沉闷的数学充满活力，让数学课堂充满激情，让每个学生喜欢数学，让学生们在充满活力的数学课堂中成长。本文从三个方面探讨了如何创建充满活力的数学课堂。 　　关键词：充满活力；创设情境；自主探究；合作交流 　　 　　创建充满生命活力的课堂这一理念，是叶澜教授在1997年最先提出的，她从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学，阐述了充满生命活力的课堂包含的多重丰富涵义。自新课程改革以来，我们的课堂确实活跃了许多，特别是公开课，绽开了无数朵新理念之花。但在实际工作中，还有许多老师仍然是为了应付学校及上级部门的考试，课堂依然沉闷而缺少活力，学生的心理负担并没有减轻。我们的学生多么需要一个理想的课堂。什么样的课堂才是理想的课堂呢？理想的课堂应该是充满活力、情趣与智慧，使学生真正成为教学活动的主人的课堂。我们希望学生在充满活力的数学课堂中成长。在目前的数学教学过程中，学生学得苦，教师教得更苦。这种局面，对学生学习数学是相当不利的。最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变