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关注职校学生“学” 　　摘要：职业技术院校学生视学习为沉重的包袱，厌学现象严重。本文从重视对学生进行职业生涯指导，职业学校教育教学的改革等方面进行了研究，提出了应正视教学难的问题以及让职业技术院校学生进入有效的学习状态，促进其学习的策略和措施。 　　关键词：职业院校；学生厌学；教改措施 　　 　　职业技术院校应正视教学难的问题 　　 　　职业技术院校的课堂，学生厌学，教学效果不好是不争的事实。主要表现，一是学生基础差。从学校的基本情况看，学习成绩差的学生约占40~50%，对新课内容的学习有障碍；二是学生之间的差距大。学生入学成绩相差200~300分，给教与学带来了很多的困难；三是对教师的教导置若罔闻。诚然，教师们也做了许多努力，在屡屡不见效后，便也听之任之了。 　　为了解决职业技术院校学生厌学这一难题，一些研究者从社会、学校、家庭以及学生自身等不同方面对厌学现象作了归因，并提出了诸如加强思想政治工作，帮助学生树立正确的价值观，让学生正确认识自己；调整教育目标，改善实验实习条件，促进校风、学风；增加校园文化活动，开放图书馆，严格成绩管理；优化育人环境，让家长配合学校共同对学生进行教育等策略。这些策略在一定程度上解决了一些问题。但是，应该看到，学生厌学的情况并没有得到实质性的改观。随着职业教育的发展，职业技术院校的建设也突飞猛进，各校的办学条件与前些年已不可同日而语。条