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关于大学生自我教育负态效应研究 　　摘要：新形势下加强大学生的自我教育十分必要，而自我教育过程中产生的种种负态效应越发引起我们的重视，这不仅是学生自身造成的，更有来自社会、学校的原因，我们要从引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师素质和教学水平，引导学生强化主体意识和营造良好的有利于自我教育的校园文化环境等方面提高大学生自我教育的能力。 　　关键词：思想政治教育 自我教育 负态效应 　　 　　2004年，中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调指出,大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，具有重大而深远的战略意义。《??见》中进一步指出，加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一是“坚持教育与自我教育相结合”，即“既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。”因此，高度重视大学生的主体性，使他们在教师引导下有效地进行自我教育具有十分重要的意义。 　　一、概念分析 　　（一）自我教育 　　自我教育，主要是受教育者按照思想政治教育的目标和要求，通过自我学习、自我修养、自我反省