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对初中音乐课堂一点建议 　　摘要：教学形式浅谈： 　　1.提倡因材施教。剖析目前初中音乐教学因材施教存在的错误现象及矫正的基本对策。2.师生民主合作。从老师要改善态度，做个民主、宽松的设计者入手。3.注重实践。 　　教学方法论之： 　　1. 借讲故事，说明道理，激起兴趣（以小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》为例）；2. 用激将法，激起学生的学习欲望（以让学生分辨字条字体为例）；3. 创造气氛，使学生进入欣赏角色（把握好新课导入）；4. 利用对比，设置疑问，激情引趣（可分组查资料，集体排演，而后对比结果）。 　　关键词： 因材施教 民主合作 注重实践 激将法 造气氛 讲故事明道理 用对比设疑问 　　 　　目前，教师为适应当前社会的迅捷变化，面临许多挑战，如知识结构的变化、观念的更新、教学技术的改进、新型教学手段的尝试……而这一切则都是为了提高学习效率和质量。心理学研究告诉我们，激发和提高学生的学习兴趣，是提高学习效率和质量的有效途径。那么中学的音乐课该如何提高学生学习兴趣呢？全日制义务教育“前言”部分指出：――人人学习有价值的音乐；――人人都能获得必需的音乐；――不同的人在音乐中得到不同的发展。那么我们教师就要根据教学内容、教学目的，采用不同的教学形式和教学方法，精心设计问题，突出教学重点，来提高学生学习音乐的兴趣。 　　首先，我们就教学形式浅谈之。 　　第一 因材施