对理工科院校《大学语文》课程教学探索思考.docVIP

对理工科院校《大学语文》课程教学探索思考 　　《大学语文》课程是面向非中文类专业学生开设的一门重要的基础课程。它以其基础性和人文性特点，在弘扬爱国精神、传承传统文化、陶冶情操以及提高运用母语能力等方面发挥着重要的作用。但由于种种原因，在以理工科为主的院校里，其课程建设的探索道路充满着艰辛与挑战。在新的时代形势下，建立一套具有理工科特色又符合当代社会要求的教学体系便成为势在必行的任务。 　　一、《大学语文》课程的困惑 　　《大学语文》这样一门具有独特功能的课程，在中国很多以理工科为主的高校里不但没有获得其应有的地位，反而还遭到人为的“矮化”，这不禁令人困惑。 困惑之一：《大学语文》认识上的偏差 在一些学校里，有些领导不大重视《大学语文》，课时减了又减；有的学生对《大学语文》课产生厌学情绪，相反对英语课程情有独钟；大学语文的任教老师也深感苦恼，课时不饱满收入少，缺少专业支撑，职称晋升较难。 　　困惑之二：大学里存在的怪现象 一边是《大学语文》遭遇边缘化的困境，一边是学生表达能力的整体下降。大学生无论是书面的还是口头的表达能力均与其身份不符。至于在文学作品的鉴赏方面，大部分学生的能力更是不容乐观。 　　面对《大学语文》的尴尬处境，笼统地说学校领导不支持是片面的；笼统地说大学生们不热爱更是片面的。问题的关键还在于任教老师怎样去认识、怎样去实施教学。其实，造成这种局面的原因是复杂