5两位数除以一位数(首位不能整除).docVIP

第 5 课时 （9月8日） №：005 教学内容：两位数除以一位数（首位不能整除）1.经历探索两位数除以一位数（首尾不能整除）笔算方法的过程，能正确地笔算两位数除以一位数；2培养初步的分析、概括的思维能力。 重点难点：理解首位除时有余的处理方法，基本掌握首位不整除的除法笔算。小棒 前几节课，我们主要学习的是什么？今天这节课，我们来继续学习两位数除以一位数。（板书课题） 二、自主探究 1.出示例题场景图 （1）仔细观察插图，说说你从中能获得哪些信息？ （2）要求“每班能分到多少个”该怎样列式？根据学生的回答，板书算式：52÷2。 2.初步探索，发现新问题 （1）你会计算吗？请你试着算算。 （2）你在计算时，遇到了什么新问题？你是怎么解决的？ （3）对于刚才计算时出现的问题，我相信大部分的同学 是能够自己解决的。但为了弄清其中的道理，我建议同学们先用学具分一分。 3.在操作中探究 （1）用1捆小棒代替1筒羽毛球，用1根小棒代替1个 羽毛球。先想一想，要把52个羽毛球平均分成2份，可以怎么做，再动手分一分。 （2）学生各自操作探索。 （3）组织交流：①指名演示并说明自己的分法；②比较不同的分法。 4.用竖式计算 （1）通过用学具分一分，我们找到了解决问题的办法。那么，在刚才的操作过程中，你有没有想到用竖式计算时遇到的问题？用十位上的“5”除以2余1，就是上面操作中的哪个环节？ （2）你能联系上面的操作过程，试着用竖式算一下吗？ （3）独立试做，教师巡视，发现问题及时指导。 （4）全班交流，重点说说十位除后余下1后怎么办？ （5）这样算得的结果是否正确？你打算怎样验算？ 三、巩固练习 1.完成“想想做做”第1题。 独立完成，集体评讲。 2完成“想想做做”第3题。 出示前两组题，分组练习。 反馈：这两组题在计算上有什么不同？ 出示后两组题，分组练习后让学生说说自己发现了什么？ 3.完成“想想做做”第6题。 先估算出这些题的商是几十多，并说出理由 再用竖式计算。 4.作业：第8页第2题。 四、课终小结 今天这节课，我们通过摆摆、说说、算算学会了新知识，你有什么收获吗？ 五、板书设计： 两位数除以一位数（首位不能整除）