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传统VS现代该教给孩子什么样文化 　　 　　一天，上双语幼儿园的女儿璐璐回到家，又在客人们面前表演英语诵唐诗，这次她表演的是李白的《静夜思》。背完后，一个阿姨要她用中文翻译一下，璐璐便很自信地翻译了起来：“月光照在床前，好像地面上的霜一样……”那位阿姨要她用唐诗翻译时，她却很不以为然：就是这个意思嘛，为什么一定要按照那种老掉牙的方式去翻译呢?璐璐小大人似的话逗得大家哈哈大笑，但却使一直处于兴奋状态的我一下子沉默了起来：璐璐所接受的这种西式的教育方式到底会不会给孩子的成长带来消极影响，我们究竟应当教给孩子什么样的文化? 　　这是我所在的幼儿园亲子聚会活动中一位年妈妈讲述的一个真实的故事，她非常希望大家能给她一些帮助和建议。这个话题引起了大家热烈的讨论，参与的人数甚至超过了校方事先准备的一些亲子娱乐活动。让我们再次感受讨论的热烈气氛! 　　 　　一、亲子聚会上的热烈讨论 　　 　　第一种声音：注重一种文化的教育 　　茹茹爸(记者，女儿5岁)：如果要我选择，我会倾向于让孩子学习西方的文明及现代文化知识。因为它们对孩子的影响是直接的、也是重要的。我们正处于一个充满竞争的时代，孩子必须掌握基本理念及生存的技能，比如我们让孩子学习英语，英语是一种语言，同时也是一种工具，是孩子将来进入社会所必须具备的一项技能。而传统文化则不具有这样的功能，它们对孩子的影响是间接、内在的，它需要一辈子的时间去领会，所以，对传统文化，只需要教给孩子学习的方法即可。 　　 　　第二种声音：无须在意孩子接受何种文化 　　凡凡妈(大学教师，女儿5岁半)：我觉得没有必要去考虑到底应当教孩子何种文化的问题，这两种文化其实都是孩子成长过程中所必不可少的重要元素。传统文化中有糟粕有精髓，而西方文化及现代文明中也存在类似的问题。因此，通过甄别，教给孩子正确的、他们成长过程所必须的、对其成长有益的文化才是关键。 　　 　　第三种声音：教孩子文化不能过于功利 　　子岩爸(电视台编辑，儿子5岁半)：我觉得对教孩子文化的问题不能看得过于功利。文化应当是一种底蕴，是一种积累，它不是一种短期投资，它将影响孩子的一生。我不赞成社会上流行的教孩子读古诗或教孩子学西洋乐器等灌输式的文化教育，它很大程度上会使文化被当作一种快餐进行消费，其收效往往也是微小的。 　　 　　二、两种文化面对面，我们应该如何应对 　　 　　在当今的社会里，我们的孩子不可能只接触单一的文化，他们可能会同时接触到传统文化和西方文化。当这两种文化同时呈现在我们和孩子面前时，我们应当如何去应对呢? 　　 　　1.语言：古汉语VS外语 　　同时接触古汉语和外语，是孩子们经常要面临的情况。许多人都曾存在过这样的疑问：孩子真的有必要去学习这两种语言文化吗?回答当然是肯定的，这两者都是孩子拥有完整人生所不可缺少的元素。 　　对于孩子来说，学习古汉语其实就是在学习诸如《三字经》之类的启蒙学及唐诗宋词元曲等一些文学作品，这都是我们传统文化中的瑰宝，具有较深的内涵。由于韵律上的特点，孩子们诵读起来并不难，难就难在对它们的理解上。因此，家长们切不可贪多求快，对孩子抱过高的期望，应根据孩子的领悟能力及年龄特点教授相应的知识。 　　大多数家长在对孩子外语语种的选择上是英语，这可能是缘于英语作为国际语言运用范围广，以及孩子将来入学的考虑。由于我国中小学对英语教学有着非常系统的设置，因此，家长们没有必要让孩子过多地学习语法知识，而应侧重于孩子的英语口语表达能力的培养。 　　 　　2.节日：传统节日VS西方节日 　　没有什么比节日更能体现民族文化的精髓了。现在的孩子和过去的孩子相比，要过许多洋节日，孩子们可能不知道什么时候是清明节、重阳节，但他们却喜欢过圣诞节。而当圣诞节、元旦以及春节接踵而来的时候，我们确实应当思考如何正确引导孩子过这两种不同的节日。 　　对于许多孩子来说，除了端午节、中秋节、春节似乎就没有什么传统节日了。造成这种状况，一方面是由于传统节日使用的是农历，而人们的日常生活中使用的是公历的计年方式，很容易被忽视，而洋节日则不存在这样的问题；另一方面是由于传统节日与现代生活方式的联系日渐疏远，而洋节日却日渐受到现在年轻人的喜爱，而且有些洋节日甚至还能替代传统节日，比如圣诞节对元旦、母亲节和父亲节对重阳节的冲击等。 　　任何节日都会激发孩子对美好生活的向往与热爱之情，因此，家长们没有必要担心不同节日会对孩子的成长产生消极影响。但是，我们应当防止洋节日对我国相应的传统节日的取而代之。 　　 　　3.音乐：传统乐器VS西洋乐器 　　乐器是许多家长在培养孩子兴趣爱好时最喜欢选择的项目之一。但是，许多家长在面临替孩子选择传统乐器还是西洋乐器的问题时却常常会犯难，他们吃不准哪一类乐器对孩子