目标教学法在ICU护生呼吸机应用带教中应用.docVIP

目标教学法在ICU护生呼吸机应用带教中应用 　　[摘要] 目的 探讨提高ICU护生呼吸机应用实习质量的带教方法。方法 对2009-2010年在我院外科ICU实习的54名护理本科生(实验组)实施目标教学法，并与采用传统带教方法的51名护生(对照组)进行比较。结果 实验组在出科时进行的呼吸机应用理论和操作考核成绩均优于对照组。结论 目标教学法有助于提高ICU实习护生呼吸机应用相关理论知识与操作技能。 　　[关键词] 呼吸机应用； 目标教学法； ICU； 护生； 带教 　　[中图分类号] R197.322 [文献标识码] B [文章编号] 1005-0515（2012）-02-165-01 　　 　　 目标教学法是以现代教育理论为基础，以设置明确、具体、可操作、可测量的教学目标作为教学导向的教学方法[1]。目标教学有明确的目标意识，要求学生为达到目标而学，教师为帮助学生达到目标而教，一切教学活动均围绕达到教学目标这条主轴而进行[1]。要使护生在短时间内熟悉和掌握呼吸机的应用技术是临床教学工作中的一个难题，传统的呼吸机应用的带教缺乏明确的目标要求，各带教老师凭自身经验带教，导致带教中存在盲目性和随意性。同时，呼吸机的应用专业性较强，护生普遍认为毕业后应用机会少，而且由于实习时间短，以至于至实习结束时，护生仍对呼吸机的应用不甚了解，达不到临床实习目的。针对上述问题，我们将目标教学