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高职院校高素质学生干部队伍培养 　　 摘 要： 分析高职院校学生干部队伍的现状，提出了高素质学生干部的基本要求，介绍了辅导员老师和学生管理干部对学生干部工作能力的培养方法，并对学生干部如何处理好工作与学习的关系以及工作方法提出了具体的策略。结果表明，学生干部队伍的整体素质大为提高，较好地满足了高职院校高素质技能型人才培养的要求。 　　 关键词： 高职院校； 高素质； 学生干部； 工作能力； 培养 　　中图分类号： G463 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）01-0103-02 　　 　　 高职院校学生干部是学校高素质高技能型人才培养的最基层执行者、主要协助者，是学生实施“三自”教育，即自我教育、自我管理、自我服务的主体力量，是教师和学生之间联系的重要纽带，是学生工作得以落实的具体组织者、协调者。当前绝大多数学生干部态度认真，工作积极、主动，学生干部队伍的整体素质较高。但部分学生干部还存在“五个缺乏”，即缺乏活力、缺乏动力、缺乏合力、缺乏能力、缺乏魄力。怎样培养高素质的学生干部队伍，推动我院省级高职示范院校建设，巩固省直文明标兵单位建设成果，是辅导员老师和学生管理干部面临的一项重要职责和任务。 　　 一、高素质学生干部的基本要求 　　 学生干部素质，是指学生干部做好学生工作所必须具备的内在品质和基本条件。辅导员老师和学管干部在选拔、考核和调整学生干部时，应从以下几个方面进行考虑： 　　 1． 政治素质。这是学生干部应具备的最基本的素质。包括政治觉悟，政治品德和政治理论水平几个方面。学生干部应是公民道德基本规范的模范践行者，坚持四项基本原则，具有无私奉献精神，善于分析研究同学中的各种思想问题，并能给予正确的引导。 　　 2． 知识和技能素质。高职院校学生工作要有一定的自然科学、社会科学、文学艺术等方面的知识，专业知识和技能素养考核要合格以上，学生干部不是“脱产干部”，主要职责还是学习，同时为同学们服务、支持学校工作。专业知识和技能水平是否合格是衡量学生干部是否合格的一个重要标准。 　　 3． 能力素质。学生干部要有一定的政??理论水平、较强的社会活动的能力、较强的综合表达能力、组织领导能力、协调平衡能力和创新能力等，其中组织领导和创新能力更为重要。作为一名合格的学生干部，应是从同学中来，到同学中去，应做到“六有”，即心中有爱，肩上有担，腹中有墨，胸中有识，目中有人，手中有艺。 　　4．心理素质。指学生干部必须具有坚定的信念，顽强的意志，稳定的情绪，宽阔的胸怀，冷静、果断、干练的作风等。 　　 二、学生干部工作能力的培养 　　 辅导员老师和学管干部应从以下几方面培养和锻炼学生干部工作能力： 　　 1. 增强责任感。这是学生干部必须首先具备的品质，也是做好工作的基本条件。作为一名学生干部，要正确对待工作中的困难，勇敢地担负起辅导员老师和学管部门交给的任务，满怀热情，积极地做好工作。 　　 2. 全局观念。这是学生干部提高工作能力，做好工作的前提。学生干部首先要纵观全局，找准学生工作的主攻方向。学生干部应围绕以下内容开展工作：班级、系部、学院的中心任务；同学的要求；“三自教育”的宗旨。对于以上问题要会分析、决断，并能具体实施。 　　 3. 强化服务等意思 　　 （1）强化服务意识。学生干部一般是由学生自荐、民主选举产生并且得到辅导员和学管部门认可的。为学生服务，是对学生干部的基本要求，也是学生干部工作的基本着眼点和出发点。实践证明，只有强化服务意识，才能正确处理好同一般同学的关系，在平等的基础上，通过民主协商，实现组织者和协调者的作用。而“表现自己”、“强加于人”、“自以为高其他学生一等”的想法则是万万要不得的。学生干部应把同学们当顾客，应以同学们满意不满意作为自己工作的出发点和落脚点。 　　 （2）强化能力意识。学生干部应该把自己担任学生干部看作是全面提高自己能力的一个难得的机会。如何在班级、系部和学院使自己有号召力、凝聚力、组织力、协调力，实在是学生干部面临的一个大问题。担任学生干部的实践本身，就是在培养和提高这些最基本的能力。 　　 （3）强化质量管理意识。大多数学生干部普遍有一种强烈的“成就感”。总想做的多一点，比别人好一点。这是他们的最基本和最积极的一面。但在有些学生干部那里却往往适得其反。或力没少出却政绩平平，或忙忙碌碌却越忙越乱，或以自己辛辛苦苦聊以自慰。学生干部应具有质量管理意识，要按照策划、实施、监督、改进的工作思路开展工作，不断提高工作效率，改进工作方法。 　　 （4）创新竞争意识。工作开展推陈出新十分重要，这需要在不断摸索中得到发展此意识。学生干部要把自己的工作当作“一门学问”，从而以严谨好学、实事求是的态度去钻研学习，达到增长自己知识和才干的目