初中语文教学中学生语言品味能力培养.docVIP

初中语文教学中学生语言品味能力培养 　　【摘 要】在阅读教学中，教师应重视对文本语言的品味，这样才能发展学生的思维，提高学生的审美能力，从而走进作者的内心世界。本文笔者结合中学生语言品味能力的培养，并通过举例进行了阐述。 　　【关键词】语言 品味 理解 文章 内涵 教科书 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）05－0104－02 　　 　　新课程背景下的语文课堂教学，不能让眼花缭乱的多媒体教学替代了对文本的阅读，教师应该引导学生品味作品的语言。那么，如何培养学生语言品味的能力呢？ 　　一 中学语文教学中语言品味的价值 　　语言教学是语文教学的核心。现在许多教师认为语言教学可有可无。品析语言有途径。联系主旨思考语言内涵的丰富性，可以比较品味、想象品味，探求语言的延伸性，可以换个角度品味，或者以写促品等。方法得当，师生可获得学习语言的快乐。 　　1．借助语言品味，理解文章的深刻内涵 　　从多年语文教学实践中得知，使学生能准确把握课本文章的内涵，有效引导学生对文中重点字词句进行品味感悟是非常重要的教学环节。 　　如《台阶》一文，这篇文章的内涵是非常丰富的。一方面反映了那个年代里中国农村的经济落后，父亲的创业非常艰难，收入的来源是砍柴，起早摸黑，砍一天柴，才得一元五角，许多造房子用的建材是捡来的；一方面讴歌了父亲坚韧