加强生物教学有效性.docVIP

加强生物教学有效性 　　 树立现代教育哲学观在生物教学中起主导作用的是生物教师一位生物教师具备怎样的教师观、学生观、师生观,这将直接影响到生物学有效性的提高。所以生物教师应树立崇高的责任感、履行好自身多样化的职业角色,并积极学习新知识,锻炼各种专业素质。同时正确认识到学生是具有发展潜能的人,是有发展需要的人,作为教育的对象,他们又是具备主观能动性、具有不同素质的个体。从而正确地选择教法、教学形式等,发挥学生学习的主体性作用。灵活选择、综合应用教学策略当确定了一堂生物课的教学目标以后,就要根据已定的教学任务及学生特点,有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术,形成具有效率意义的特定教学方案,综合运用,优化教学过程。 　　 一、培养学生对生物学科的浓厚兴趣 　　 “兴趣是最好的老师”，学生的学习积极性往往是以他们的学习兴趣为转移的，当学生对某学科知识产生兴趣时，他就会积极主动、心情愉快地去学习，因此，要提高课堂教学效率，挖掘学生内在潜力，激发学生浓厚的兴趣和求知欲是前提。 　　 首先，教师应充分施展个人的人格魅力去吸引学生。古人有云：“亲其师而信其道。”若学生对教师感兴趣，对他所任教的这门课也会产生浓厚的兴趣。其次，教师应注重课堂导入的设计。常言道：好的开始是成功的一半，好的课堂导入，可以把学生的注意力迅速集中起来，使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中