《事物的正确答案不止一个》1-课件.pptVIP

横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 罗迦·费·因格 罗迦·费·因格及其作品简介 罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》 等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 整体感知，问题探究（一） 认真浏览全文，回答一下问题。 整体感知，问题探究（二） 认真浏览全文，感知作者的写作思路与意图，理出本文的中心论题。 本文主要论述“如何成为一个富有创造力的人”的问题，那作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起？关于创造性思维所必须的要素，为什么到篇末才给出全部答案？ 以“我是一个有创造性的人吗？”为题写一段话，阐述自己怎样做有创造性的人。 * * 1、观察图形，你能看出的有什么？ 《题西林壁》 苏轼 汲取 jí 根深蒂固 dì 锲而不舍 qiè 孜孜不倦zī 不言而喻 yù 持之以恒héng 汲，从下往上打水 比喻根基深厚牢固，不可动摇 刻一件东西， 一直刻下去不放手。 比喻有恒心，有毅力。 勤勉的样子。 明白 恒心 1．事物的正确答案为什么不止一个？ 2．为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？是用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法有什么好处？ 3．产生创造性思维必须具备哪些条件？又用了怎样的论证方法论证的？ 4．区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？ 5．如何才能成为一个富有创造性的人？ 论证中心：怎样才能成为一个有创造性的人 强调任何人都有创造力以及必备的条件（13） 论证结构 逐层深入 引论 本 论 结论 事物的正确答案不止一个（1-3） 对比论证 阐述创造性思维必需的要素 （4-8） 举例论证 阐述区分一个人是否拥有创造力的依据（9-12） 本文围绕“怎样才能成为一个富有创造性的人”这个中心从多层面展开论述，先剖析了“事物的正确答案只有一个”的思维方式的错误，解决了人们的认识问题，再论述创造性思维必须具备的条件，再进而阐明每个人都具有创造力的问题，最后水到渠成地归纳出“怎样才能成为具有创造力的人”。思路清晰，举例典型，有说服力。 发挥想象，下面的图形会是什么 一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子 ： 你们猜：诗人给乞丐写了一句什么样的话？ *