鄂教版九上蜀相教案.docVIP

蜀 相 杜甫 教学目的： 引导学生由表及里，由诗歌的意象、语言、技巧深入到诗歌的内核—情和理，把握住诗歌的灵魂，欣赏诗歌的形象美、语言美、技巧美、情感美。 教学重点、难点： 意境的把握，情感的一以贯之 教学方法： 引导 讨论 归纳结合法、多媒体辅助 教时安排： 1课时 一、导入： 中国文人是多情的。 “多情自古伤离别”的离愁别绪， “心非木石岂无感”的不平之气。 思乡怀人、羁旅别愁、忧国伤时、建功立业……迁客骚人是如此地多愁善感。 可他们又往往是如此地委婉含蓄。 柳永的离情寄在“杨柳岸晓风残月”间， 苏轼的悲情托在“公瑾当年”上， 元稹的志写在“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”中