小升初大联盟语文记叙文标题的含义及作用.doc

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：六年级 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 授课类型 T 《山中访友》同步回顾 C 记叙文标题的含义及作用 C 记叙文取题目 授课日期及时段 ××年××月××日 ××：××——××：×× 教学内容 一、课文回顾 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！　 　不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 …… 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 二、同步典例分析 例1、《山中访友》一文主要讲了什么呢？请简要概括。 __________________________________________________________________________________________ 例2、：文章为什么以《山中访友》呢？ _________________________________________________________________________________________ 参考答案： 例1：本文主要写了“我”带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声的情形。 例2：题目度概括了文章的主要内容，既是立意之本，又是以联想和想象为主的表达方法的集中体现；题目还运用了拟人的手法，作者对山中的景物以友相称，互诉心声，字里行间流淌着作者对大自然的热爱之情；同时也能唤起读者的猜想，从而激发读者的阅读兴趣。 三、其他课文链接（记叙文为主） 作为课文题目，《山中访友》有如此作用，那么其它课文题目又有什么作用呢？我们一起探讨一下。 （一）比较（可以选择部分） 【五年级·上】（2013年版人教版新教材） 《最后一分钟》——（时间） 《学会看病》、《窃读记》——事件 《狼牙山五壮士》——人物 《斗笠》、《我的“长生果”》——物品 《珍珠鸟》——动物 《梅花魂》——植物、情感 【五年级·下】 《草原》——景物 《晏子使楚》——人物、事件 《再见了，亲人》——人物、情感 《白杨》——植物 《刷子李》——人物 《半截蜡烛》—— 物品、设置悬念 …… 【六年级·上】 《山雨》——景物 《怀念母亲》——情感 《穷人》、《唯一的听众》——人物 《最后一头战象》——动物 《老人与海鸥》——人物、动物、情感 …… 【六年级·下】 《顶碗少年》——人物 《灯光》——物品 《一夜的工作》——时间、事件 《桃花心木》——植物 《鲁宾孙漂流记》——人物、事件 《北京的春节》——地点、事件 …… 分析 总结 【课文例举】 题目作用类： （1）标题运用的修辞手法或写作手法，如拟人、比喻、一语双关、象征等。 （题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。如《》点明中心、揭示主旨 文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。 如《?条条大道通罗马，生活也是这样，假如你发现走这条路不能达目地的话，就可以走另一条路试试。（表现人物）?、《顶碗少年》等 （6）其它的一些效果　 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。　以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。 以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。 《金色的脚印》的标题有什么含义呢？ 表层含义：阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。 指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。 她是穷