小学品德教学的有效性课堂观察记录表.doc

（赵树贤）小学品德教学的有效性课堂观察记录表 郯城县第三实验小学? 赵树贤 观察对象：全体学生和授课教师 观察维度：学生学习的有效性、教师教学的有效性 核心理念： ?? 课堂教学评价是在一定的教育思想和教育评价理论指导下，依据一定的教学目标，通过对课堂中师生活动过程的观察和信息的搜集，运用科学的评价手段，对课堂教学活动过程和结果做出的价值判断。有效的课堂教学评价不但对教师的教学起到导向、激励、反思、改进的作用，更对学生的健康成长和发展起着促进作用。 小学品德教学的有效性课堂观察记录表 指标特征 问题1： ????????? 问题2： ??????? 问题3： ??????? …… ??????? 教学目标 每一个教学环节都有明确的目标 ? ? ? ? 三个维度整合 ? ? ? ? 师生清楚、明白 ? ? ? ? 教学内容 选择学点准确 ? ? ? ? 教学重点明确 ? ? ? ? 内容整体合一 ? ? ? ? 突出品德教育 ? ? ? ? 教学流程 导入自然有趣 ? ? ? ? 整体感知有法 ? ? ? ? 课前体验真实 ? ? ? ? 点评引导有效 ? ? ? ? 活动指导落实 ? ? ? ? 行为落实适度 ? ? ? ? 过渡总结简洁 ? ? ? ? 面向全体突出 ? ? ? ? 学生状态 ?兴趣盎然， 精神饱满 ? ? ? ? 思维活跃， 回答清楚 ? ? ? ? 注意倾听， 敢于质疑 ? ? ? ? 互动积极， 乐于参与 ? ? ? ? 教师素养 ?态度和蔼， 充满激情 ? ? ? ? ? 板书美观， 重点突出 ? ? ? ? ? 语言规范， 准确形象 ? ? ? ? 教学效果 目标落实 ? ? ? ? 当堂掌握 ? ? ? ? 联系生活 ? ? ? ? 践行有度 ? ? ? ? 说明： 该观察表，以小学品德课堂教学中“师生教学行为”作为观察的内容重点，确定了教学目标、教学内容、教学流程、学生状态、教师素养、教学效果等六个方面。主要观察在每一项内容上，教师、学生的表现，发现存在的具体问题，作为分析、评价的依据。对所存在的问题，汇总分析，提出解决的策略，不断提高课堂教学的增值。 此观察表可以有一个老师完成，也可以由几个老师分工完成。