小学班主任工作复习资料.doc

小学班主任工作 名称： 2013年 上半年 期末考试复习 资料 A 内容： 一、单选题 搞好活动是夏令营成功的（ ）。 A、关键 B、特点 C、保证 D、内容 答案：A 班级个别教育是集体教育的深化和（ ）。 A、补充 B、发展 C、完善 D、提高 答案：A 教师喜好按自己的意志来管理班级，反映了班主任工作未按( )要求来执行。 A、学生主体 B、民主平等 C、公平公正 D、因才疏导 答案：A 严格要求学生与尊重学生，表面上看似矛盾，其实二者是（ ）。 A、一致的 B、辩证的 C、有区别的 D、联系的 答案：A 模仿是小学生独特的（ ）。 A、生活方式 B、学习方式 C、活动方式 D、交往方式 答案：B 班级工作总结应以( )为基准。 A、工作实情 B、工作计划 C、工作成绩 D、实施力度 答案：A 学生的需要是教育过程的（ ）。 A、结果 B、环节 C、目标 D、出发点 答案：D 家长是教师尤其是班主任教师的（ ）。 A、监督者 B、助手 C、领导 D、评价者 答案：B 学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（ ）。 A、客体 B、内容 C、手段 D、依据 答案：C 自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（ ）。 A、核心 B、标志 C、特点 D、结果 答案：A 班级是学校教育的（ ）。 A、基本单位 B、组织形式 C、对象 D、主体 答案：A 班级管理的计划是班级管理过程的（ ）。 A、中心环节 B、首要环节 C、中介环节 D、终结环节 答案：B 热爱学生，坦诚相待是个别教育的（ ）。 A、前提 B、心理基础 C、关键 D、感情基础 答案：B 自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（ ）。 A、核心 B、标志 C、特点 D、结果 答案：A 模仿是小学生独特的（ ）。 A、生活方式 B、学习方式 C、活动方式 D、交往方式 答案：B 二、多选题 除了各科教学直接隐含指导因素之外，班级指导之职一般多由（ ）承担。 A、班主任 B、德育处（或教导处等） C、任课老师 D、少先队 答案：A|B|D 主体教育理论把( )当作教育过程的主体。 A、教育资源 B、教育内容 C、教师 D、教育方法 E、学生 答案：C|E 少年学生的不良品行开始发生时会出现明显或不明显的征兆，包括（ ）。 A、零用钱明显增多 B、日常物品异常、穿着打扮异常 C、眼神游离，学习成绩突然下降 D、对教师或父母态度异常、电话增多且谨慎接听 答案：A|B|C|D 班主任运用班级规范应当遵循的基本原则是（ ）。 A、尊重学生人格，维护学生尊严 B、将规范与学生的现实表现相联系，就事论事，不翻旧帐 C、对下次可能现的同类行为具有指导作用 D、给师生双方提供选择机会，增强双方的规则意识和责任心 E、保持耐心和善意 答案：A|B|C|D|E 对学生进行操行评定，应该考虑的内容有（ ）。 A、思想品德表现 B、学习表现 C、劳动、文体活动等方面的表现 D、生理缺陷 答案：A|B|C 个体或群体交往中存在冲突可能会（ ）。 A、可以促进个体或群体进行反思，增进彼此之间的认识、了解和沟通 B、有利于在教师指导下自我调控能力的培养 C、恶化人际关系、分化班级群体、诱发不良班风 D、影响彼此学业、形成不良品行 E、阻滞个性品质的形成 答案：A|B|C|D|E 班级是一种（ ）。 A、社会群体 B、社会组织 C、自治组织 D、群众组织 答案：A|B 发生个体偏离班级规范现象的原因有（ ）。 A、由于班级成员的疏远 B、班级群体无吸引力 C、个体个性独特 D、个体行为逆反 E、爱好不同 答案：A|B|D 班主任做好班级个别指导工作，必须尽可能做到以下几点（ ）。 A、仅关注“问题学生” B、养成关爱、公正诸种品质，建立关爱－公正的教育模式 C、增进师生之间、学生之间的主体互动，促进学生的自主发展 D、把握人际沟通与互动的基本技能和方法，提高指导工作的艺术性 E、重点指导