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如何提高高职英语课趣味性 　　[摘要]在英语课堂教学中，教师应以灵活多变的方式引导学生积极参加课堂中的各项活动，让课堂教学”活”起来，并通过教学活动达到培养和激发学生的学习兴趣，提高英语水平的目的。本文提出了让高职英语更有趣味性的几点建议。 　　[关键词]高职英语　教学现状　趣味性 　　[中图分类号]G42　[文献标识码]A　[文章编号]1006-5962(2012)02(a)-0118-01 　　随着时间的推移及课程难度的增加，有些学生会渐渐失去兴趣，产生厌倦心理甚至放弃学习。因此，教师应努力开发英语教学过程中的趣味性，创造轻松、愉快的学习环境，以学生为主体，利用多种教学手段，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效率。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生学习的积极性，主动性，独立性，不是先天就有的，不是自发产生的，很大程度上依赖于教师的引导调动。从心理学的角度看：“兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新知识，发展新的能力。”因此，在课堂教学中，应以教材为载体，运用科学的方法、手段积极调动学习兴趣，唤起学生的学习热情和求知欲望，使教学过程充满趣味。 　　1高职英语教学的现状 　　1.1以教师为中心的“讲座式”课堂教学 　　现在我国高职英语主要教学形式是以教师为中心的讲座式教学教师按照教学大纲的要求执行教学计划，在规定的时间内完