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七、综合分析 例题2：北大等高校实行自主招生，你如何看待这个问题？ 自主招生是指高校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力，或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，或综合素质名列前茅的应届高中毕业生，通过考试并签订协议的考生高考后可低于学校录取分数线若干分录取。这几年，部分高校陆续开始实行自主招生，我认为自主招生总体来说利大于弊： 首先，自主招生保护了特殊人才，它为有特殊才能的考生打开了一扇窗户，这些考生在传统的高考中很可能就被埋没了； 其次，自主招生是一种创新思维导向，可以引导广大青少年充分发挥能动性和创造思维，而不是只能生啃书本知识，有利于从根本上激发创造性； 但是在自主招生过程中同时存在一些令人担忧的现象，如考生弄虚作假、地方学校利用关系推荐考生等，我想通过进一步严格自主招生的制度一定能够避免这些问题的出现。 七、综合分析 例题3：“学高为师，身正为范”，对此你是怎样理解的？ “学高为师，身正为范”是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。朴素地揭示了教师应当具备两方面的素养：一是知识素养，二是道德素养。 “学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。 因此，教育工作者要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要继续不断地学习知识，并且为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”、“身正”的人民教师。 七、综合分析 例题4：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。这句话有一定的道理，它一方面表明了教师对于教学效果负主要责任，另一方面也指出要充分尊重学生，鼓励学生，维护学生的主体地位。 但是我不完全赞同，因为这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，有可能是学生自身条件、学习环境、学习动机、学习方法等等，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。 七、综合分析 例题5：现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。新一轮的课程改革中提到转变以往以教师为主体进行知识传授的模式，改为“以学生为本”或“以学生为主体”，教师为主导的模式，充分体现了对学生这一群体的重视，这是科学确保教学目标实现的前提。 “以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。 教师应当将以往追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。 七、综合分析 例题6：有人说教学是一门技术，有人说教学是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。 首先，教师是一种专业性很强的职业，教学需要有扎实的教育基础理论知识和学科专业知识功底，不是每个人都能胜任的，所以教学是一门技术。 其次，对于整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，通过营造教学环境和气氛，教师和学生共同参与，从而达到教学效果的演出过程，所以说教学同时也是一门艺术。 第三节 面试答辩技巧 1、有条不紊 要做到答辩时提纲挈领、条理清楚，光靠考场上那一会儿的临场发挥是难以做到的，重要的是要注意平时的训练：一是学会对纷繁复杂的问题进行高度概括，抓住其要旨。 二是平时说话时要注意有意识地训练自己语言的条理性。三是学习一些必要的逻辑知识，学会用逻辑的方法来推理演绎问题。 第三节 面试答辩技巧 2、声情并茂 一是对生活要有激情，有乐观向上的态度。 二是要充满自信。 三是营造情境，以情带声。要善于从生活化的事例或个人的主观感受入手，摆事实，讲道理。 第三节 面试答辩技巧 3、真诚坦率 一是要将自己的个性特点特别是缺点和不足坦诚相告，不加掩饰。 二是对别人的优点要发自内心地称赞，不要为了表现自己或突出自己而肆意诋毁他人。 三是敢于大胆地表达自己的见解和主张，不畏首