四年级数学上册第五单元平行与垂直教案设计.docVIP

人教版小学数学四年级上册《垂直与平行》教学设计 【教学内容】 人教版四年级上册教材第56，57页。 【学习目标】 知识与技能目标： 知识与技能： 初步理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，会初步辨析平行线和垂线。 过程与方法： 通过观察、分类、比较等环节，认识平行线和垂线，感知生活中平行和垂直的现象。 情感态度与价值观： 体会到平行与垂直的应用和美感，激发学习数学的兴趣。 【教学重点】 正确理解“同一平面” “互相平行” “互相垂直” “平行线” “垂线”等概念，发展学生的空间想象能力。 【教学难点】 正确判断同一平面内两条直线之间的位置关系（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解）。 【教学用具】 白纸、尺子、铅笔、多媒体课件 教学过程： 一、画图感知，激发兴趣。 1、 今天这节课老师请来了一个老朋友，(出示课件，他是谁呢？直线，对了)，还记得直线有什么特点吗？（没有端点，可以向两边无限延伸） 师：直线就像孙悟空的…？（金箍棒）一样可长可短。这节课，咱们就一起来研究：“同一平面内两条直线的位置关系”。（板书：在同一平面内的两条直线）。 2、师：一块黑板是一个平面，一张纸也是一个平面。请同学们在一张纸上任意地画两条直线，画好后看看它们的位置是怎样的？ 二、观察分类，讨论交流。 1、画完了吗？在小组内展示你的作品，