8.1余角和补角.docVIP

备课时间 上课时间 　 课题 8.1　余角和补角 课时 　1 课型 新授课 教学目标 1、使学生了解补角和余角的概念。 2、理解等角的余角相等，等角的补角相等。 重难点分析及教学方法 教学重点：余角和补角的概念和性质。 教学难点：有关概念的区分和计算。 教学方法：观察讨论法 教具准备 直尺，三角板 板书设计 余角和补角　 如果两个锐角的和是一个直角，我们就 例一 说这两个角互为余角，简称互余，也可 以说其中一个角是另一个角的余角.　 ②如果两个角的和是一个平角，我们就说 这两个角互为补角，简称互补，也可以 说其中一个角是另一个角的补角 教学过程 一、创设情景，引入新课用多媒体演示： 如图：观察8－1，∠1＋∠2与Rt∠AOB相等吗？你是怎样判断的？ 2、再观察，∠α＋∠β与Rt∠AOB相等吗？你是怎样判断的？ 　　　　　　　　 （合作交流、认真计算，派代表发言）二、分组讨论，探索结论根据上面的观察（多媒体演示，把∠1移到∠2处，构成∠1＋∠2，再与Rt∠AOB重合）、计算（用量角器度量角度）并进行分组讨论。 让学生口述归纳结果： 强调几点： １、 互余与互补是指两个角之间的关系，说单独的一个角是余角或补角没有意义，但可以说成一个角是某一个角的余角或补角； ２、 两个角是否互余或互补只跟这两个角的大小有