中考物理复习专题——运动和相互作用.ppt

2010年中考物理复习—— 吉安市第二中学 郭红梅 一、“运动和相互作用”内容要求 二、“运动和相互作用”主要知识分类梳理 三、“运动和相互作用”主题考试走向 四、2010中考复习策略 一、“运动和相互作用”内容要求 新课程标准“运动和相互作用”这一部分内容包括四个二级主题，分别是： 1．多种多样的运动形式； 2．机械运动和力； 3．声和光； 4．电和磁． 它涵盖了力学、声学、光学及电磁联系等部分知识，是我们复习的重点。 一、“运动和相互作用”内容要求 “运动和相互作用”内容特点：这部分内容具有很强的规律性，对它的学习有利于培养学生的科学态度和科学精神，有助于提升学生的科学探究能力和解决问题的能力。 课程标准对“课程目标”和“内容标准”的陈述，主要采用两类方式，即结果性目标和体验性目标。结果性目标是主要应用于描述“知识与技能”领域的教学目标。而体验性目标主要应用于描述“过程与方法”和“情感态度与价值观”领域的教学目标。一般地，在体验性目标中列出但没有在结果性目标中涉及的知识点，不宜作为考查内容。但是这些体验性过程中的一些思想和方法以及探究要素，却依然是考查对象。 “运动和相互作用”主题下的结果性目标和体验性目标具体如下： (一)多种多样的运动形式 (二)机械运动和力 (二)机械运动和力 (三)声和光 (四)电和磁 二、“运动和相互作用”主要知识分类梳理 （一）两个重要的物理常数及一些常见的数值 光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度 一些常见的数值，如：课桌高度、普通中学生的身高、体重、走路时的步幅、正常步行的速度、跑100m的速度、对地面的压强、一张报纸（或试卷）平摊时对水平面的压强、大气压强的值等 例1：走进温馨的物理考场，回想起你的自身经历，你走路时的步幅约为50 ，你跑100m所需时间约为16 (填上合适的物理量单位)。 例2：下列数据，符合事实的是：（ ） A．物理课本中一张纸的厚度约为1mm； B．光在空气中的传播速度约为340m/s； C．将一个面积为5cm2的吸盘从光滑的玻璃面上拉下所用的拉力约为50N； D．初中学生的体重一般为50N左右。 例3：下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（ ）A．m B．cm C．mm D． nm （二）三个基本测量仪器 刻度尺 钟表（或秒表） 弹簧测力计 例4：下图所示的几项测量，操作错误的是( ) A．使用刻度尺测量时，让刻度线尽量贴近被测物体 B．使用量筒测量时，视线与凹形液面的底部相平 C．使用温度计测量时，视线与温度计的标尺垂直 D．使用弹簧测力计测量时，将测力计倒置 （三）七个力学物理量 速度 力 重力 摩擦力 压力 压强 浮力 例5：学习物理需要特别细心，一不小心就容易出错.你认为下列等量关系正确的是（ ） A．1kg＝9.8N B．1kg/m3＝1g/cm3 C．1km/h＝3.6m/s D．1Pa＝1N/m2 （四）两个定义式和三个规律式 定义式： （1）速度v=s/t （2）压强p＝F／S 规律式： （1）重力G＝ｍｇ＝ρＶｇ （2）浮力：①称重法：Ｆ浮＝Ｇ－Ｆ示； ②阿基米德原理：Ｆ浮＝Ｇ排＝ｍ排ｇ＝ρ液ｇＶ排； ③压力差法：F浮=F向上－F向下； ④力的平衡法（漂浮或悬浮）：Ｆ浮＝Ｇ （3）杠杆原理：L1×L1＝F2×L2 例6：木头、小鱼、石块、海螺在水中的位置如图1所示，分析它们所受的浮力，错误的是( ) A．木头受到的浮力等于它自身的重力 B．小鱼受到的浮力等于它排开的水重 C．石块受到的浮力等于它自身的重力 D．海螺受到的浮力等于水对它的压力差 例7：小林同学为了探究浮力的大小跟什么因素有关，做了图2所示的实验。 (1)从图2中A、B、C、D可得出：浮力的大小与________________________有关。 （2）图2E中物体受到的浮力是 N。 例8：在探究杠杆的平衡条件的实验中： ①小明将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆右端下倾，那么他应该将杠杆左端的螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡． ②实验时只有8个相同的钩码，现已在左端A点挂有4个钩码，如图3所示，为使杠杆平衡，钩码应挂在何处？（请设计两种方案，在下图中画出） （五）五个重点复习知识 运动和力关系 二力平衡 惯性 压强 光的折射 例9：下面关于力和运动关系的说法中，正确的是（ ） A．物体受平衡力作用时，一定静止 B．物体运动方向改变时，