冀教版初中数学八年级上册全册学案（可编辑）.doc

冀教版初中数学八年级上册全册学案 _______ 8若ab＜0且｜a｜＞｜b｜a-ab-b的大小关系是_______________________ 9若实数a＞1则实数 M a N P 的大小关系是__________ 10某市化工厂现有甲种原料290千克乙种原料212千克计划利用这两种原料生产产品共80件生产一件A产品需要甲种原料5千克乙种原料15千克生产一件B产品需要甲种原料25千克乙种原料35千克若该化工厂现有的原料能保证生产试写出满足生产A产品x件的关系式 拓展思维 比较下面两列算式结果的大小 5242______2×5×4 -2 2 2_________2× -2 × 3232__________2×3×3 通过观察归纳比较 2009220102_________2×2009×2010写出能反映这种规律的一般结论并证明你结论的正确性 第二节 不等式的基本性质 学习目标 1经历不等式基本性质的探究过程体会不 等式变形和等式变形的区别和联系． 2掌握不等式的基本性质． 3通过对不等式性质的探索培养大家的钻 研精神同时加强同学间的合作与交流． 课前预习方案 　自主学习 1设a＜b请用＞或＜填空 1 a5______b5 2 a-3______b-3 3 4a_______4b 4 -5a_______-5b． 2．将下列不等式化为x＞a或x＜a的形式 1 x2＞3 2 5y-4≤2． 知识链接 等式的基本性质 1等式两边同时乘同一个数等式仍成立． 2等式两边同时除以同一个数除数不能为0等式仍然成立． 　　课堂学习方案 　知识结构 1不等式的三条基本性质 基本性质1如果a＞b那么a＋c＞b＋ca－c＞b－c 基本性质2如果a＞b并且c＞0那么ac＞bc 基本性质3如果a＞b并且c＜0那么ac＜bc 2对基本性质的理解 1 对于性质1须注意的是c既可以代表数也可以代表整式． 2 对于性质23须注意的是c的正负性如果c为正数不等号的方向不改变反之变号如果c为0时不等式两边都乘0时变为等式若除以0则无意义 典型例题 例1用不等号填空 1 若a＜b则a-3_________b-3 2 若a＞b则2a__________ab 3 若a＜b则-15a________-15b 4 若a≥b则_________ 5 若a＞b则-ac2__________-bc2 点拨解此类题的关键是先观察不等号的左右两边是由原不等式进行了怎样的变形得到的然后依据不等式的三条基本性质决定不等号是否要变向注意c可能为0的情形 答案 1 ＜ 2 ＞ 3 ＜ 4 ≤ 5 ≤ 例2依据不等式的基本性质把下列不等式化为x＞a或x＜a的形式 1 -3x1≤2x 2 2 y3 ≥10． 点拨在不等式变形的过程中要严格按照不等式的基本性质进行变形应先观察不等式的特点再根据其特点选用相应的不等式的基本性质进行变形 解1-3x1≤2x -3x1-1≤2x-1 不等式基本性质1 -3x≤2x-1 -3x-2x≤2x-1-2x 不等式基本性质1 -5x≤-1 ≥ 不等式基本性质3 x≥ 2 2 y3 ≥10 2 y3 ÷2≥10÷2 不等式基本性质2 y3≥5 y3-3≥5-3 不等式基本性质1 y≥2 例3小明与小刚讨论一个关于不等式的问题小明说当每个梨的大小一样时5个梨的质量大于4个梨的质量设每个梨的质量为x则有5x＞4x 小刚说这肯定正确 小明又说那如果a为有理数则5a一定大于4a这对吗小刚说这与5x＞4x不是一回事吗自然对请问小刚说的对吗试说明理由 点拨要判断5a与4a的大小关系与前面5x＞4x是不同的因为题中很明确x＞0而a的取值情况不能确定因此必须分情况讨论 解小刚回答不正确5a不一定大于4a因为a的取值不确定应分三种情况讨论当a＞0时由不等式基本性质2得5a＞4a当a＜0时由不等式基本性质3得5a＜4a当a 0时5a 4a 0 限时课堂训练 基本练习 1若m＜n比较下列各式的大小 1 m-3__________n-3 2 -5m__________-5n 3 4 3-m__________2-n 5 0____________m-n 6 _____ 2x＜y得到ax＞ay的条件应是__________ 3满足－2x＞－12的非负整数有________________________ 4如果m＜n＜0那么下列结论中错误 A．m－9＜n－9 B．－m＞－n C．