如何上好环境专业课.doc

如何上好环境专业课 ——论环境专业课教学改革 内容摘要：中职学生是一个特殊的群体，其往往经历了中考的失利，缺乏自信，没有学习积极性，更没有目标性，对于学习专业课更是盲目，在缺乏针对性教材的情况下如何让学生对这个专业感兴趣，积极投入到课堂教学中是我现在在环境专业课程教学中急需解决的问题。 关键词：中职生、环境专业课程、教学改革 环境问题现如今越来越受关注，随之而生的环境专业也越来越热门化，不仅各名牌大学开设相应的系部与专业，就是我们中职院校也开设了此专业，然而不管是大学院校还是我们中职学校，能使用的教学专业书是非常有限的，特别是针对中职学生的教科书几乎是没有。在这样一种情况下，原本就缺乏学习兴趣的学生更是对专业课表现出了厌恶。所以如何改变传统的教学方式，寻找出一套适合中职环境专业学生的教学方法是我一直在研究的一个方向。 一、了解学生、迎合学生 我所教学的对象是中职生是一个自卑心理比较重的群体。课堂注意力不集中，不认真听讲、走神、发呆，爱做与课堂无关的事，经常违反课堂纪律，精神不振，爱打瞌睡，一般不愿做作业，或者抄作业或找别人代抄。学习无兴趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习。因此学习无主动性、积极性，学习成绩和纪律表现差，而且有愈来愈糟的趋势。××同学就是学会好好利用电脑，值得我们大家学习。如此一来，这个学生在我们大家的鼓励下几乎每次课都能给我们带来一些稀奇的、有趣的故事，上课再也不睡觉了。 三、理论和实践相结合 环境专业课理论性较强，特别是中职校实验设备等资源缺乏，学生几乎没有实践的机会，所以学生往往是只知其一不知其二，概念不清。为解决这个问题，我充分利用现有的资源，一是从网上下载图片视屏给学生看，二是带领学生走出校园进行实地参观和实践。比如上学期我上07环废水处理工的课，讲半天废水处理流程，学生还是一知半解，也总是搞不清楚每一工序的原理和用途，于是我和另外一名老师联系了就近的污水处理厂，组织学生去参观。通过实地参观学生亲身体会到了废水处理的复杂性，不仅原先搞不清楚的问题搞清楚了，也懂得了要节约用水，效果甚佳。 总而言之，对于学习兴趣积极性不高的中职生，作为教师不仅要有耐心，更要学会思考，多了解学生，多站在学生角度思考，不断摸索，与学生一起进步，我想这是作为新教师的我长期奋斗的方向。 3