矩形导学案设计2018.docxVIP

特殊的平行四边形——矩形导学案班级： 姓名： 一、教学目标： 知识目标：掌握矩形的概念、掌握矩形的有关性质； 能力目标：培养合情推理能力，养成主动探究习惯，掌握说理的基本方法； 情感目标：在对矩形特殊性质的探索过程中，使学生感受到图形中的对称美，体会到数学来源于生活又应用于生活，从而增强学生学习数学的兴趣。二、教学重难点：重点：矩形的定义，性质及其应用。难点：矩形性质定理、推论及特殊三角形的性质的综合应用。三、自主学习：1.把一个平行四边形进行移动，当移动到一个角是直角时停止，让学生观察这是 图形.在演示过程中提问：平行四边形在变化过程中还是平行四边形吗？观察平行四边形在变化过程中不变的是什么？改变的又是什么？在变化过程中，有没有一个形状特殊的平行四边形？怎样特殊？这时的平行四边形是什么图形。（矩形）（5）你能用一句话来描述矩形吗？矩形定义：有 叫做矩形(通常也叫长方形)．2、矩形是一个特殊的平行四边形，除了具有平行四边形的所有性质外，还有哪些特殊性质呢？3、猜想1：矩形的四个角都是直角．已知：如图，四边形ABCD是矩形求证：∠A=∠B=∠C=∠D=90°.证明： ∵四边形ABCD是矩形4、猜想2：矩形的对角线相等．已知：四边形ABCD是矩形 求证：AC = BD证明：在矩形ABCD中5、归纳：矩形的性质1：?矩形的四个角都是 角。 矩形的性质2：?矩形的对角线 。 对称性：