认识人民币课程教学设计.docVIP

《认识人民币教学设计 教学目标使学生认识人民币单位：元、角、分，知道它们的十进关系，1元=10角，1角=10分．学会兑换人民币．培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力．通过本课的学习，学生受到勤俭节约和爱护人民币的教育．教学重点：认识常见的几种人民币，以及人民币单位间的十进关系，领悟这种十进关系和计数单位间的十进关系相同．教学难点：各种面值人民币之间的简单换算．教学过程一、创设情境 师：一天小明去商店买一个方格本，售货员阿姨说一个本5角钱，小明给阿姨1元钱，阿姨找给他6角钱，对不对？ 生：不对。 师：那应该找多少呢？今天我们就来帮他们来解决这个问题好不好。 二、探究新知： 师：你见过什么样的人民币？ 生：1元的。 生：10元的。 生：有1元的硬币。 师：同学们见过的人民币可真不少。从材质来分人民币可以分为几种？ 生：两种，一种是纸币，一种是硬币。 出示两种不同和人民币，学生对照手中的学具币。 师：那么我们手中的人民币按照面值又有哪些呢？ 生：硬币有1分，2分，5分，1元的。 生：纸币有1元，2元，5元，10元的。 生：还有20元，50元，100元的。 生：还有1角，2角，5角。 师：小朋友们说的可真清楚，我现在想用1角的来换你手中5分的，能换几个5分的？ 生：能换2个。 师：你可真聪明，这也就是说1角等于10分。那么1角能