平行四边形和特殊平行四边形复习课导学案4.docVIP

平行四边形及特殊平行四边形复习导学案 班级______ 姓名______ 学习目标： 1、能掌握平行四边形及特殊平行四边形的性质和判定方法。 2、能了解平行四边形及特殊平行四边形之间的区别与联系。 3、通过综合解答问题，培养自己的逻辑推理能力和应用能力。 学习重点： 掌握并能区分平行四边形及特殊平行四边形的性质和判定方法。 学习难点： 平行四边形及特殊平行四边形的性质和判定的综合应用。 知识要点 ： 1、请画出四边形的分类及转化的结构图 2、平行四边形及特殊平行四边形的性质：（边、角、对角线及对称性） 3、平行四边形及特殊平行四边形的判定方法：（边、角及对角线） 4、平行四边形及特殊平行四边形面积： 平行四边形的面积： 矩形的面积： 菱形的面积： 正方形的面积： 习题演练： 一选择题 1、如果菱形的边长，一个内角是60°，那么菱形较短的对角线长等于（ ） A a B. a C．a D．a 2、 如图，矩形纸片ABCD中，AB=4，AD=3，折叠纸片使AD边与对角线BD重合，折痕为DG，则AG的长为（ ） A．1 B． C． D．2 3、如图,正方形ABCD中,点E在BC的延长线上，AE平分∠DAC,则下列结论: （1）∠E=22.5° (2) ∠AFC=112.5°(3) ∠ACE=135° （4）AC=CE．(5) AD∶CE=1∶. 其中正确的有（ ）A.5个 B.4个 C.3个 D.2个 二、填空题 1.在下列性质中，平行四边形具有的是__________，矩形具有的是_________，菱形具有的是__________，正方形具有的是____________。 (1)四边都相等；(2)对角线互相平分；(3)对角线相等；(4)对角线互相垂直； (5)四个角都是直角；(6)每条对角线平分一组对角；(7)对边相等且平行； (8)有两条对称轴。 2、要使平行四边形ABCD成为矩形，需增加的条件是 要使平行四边形ABCD成为菱形，需增加的条件是 要使矩形ABCD成为正方形，需增加的条件是______ 要使菱形ABCD成为正方形，需增加的条件是 3、正方形ABCD中，对角线BD的长为20cm，点P是AB上任意一点，则点P到AC、BD的距离之和是_______________。 4、如图，正方形ABCD中，AB=2，AC，BD交于点O．若E，F分别是边AB，BC上的动点，且OE⊥OF，则周长的最小值是 _________ ． 5、如图，在矩形ABCD中，CE⊥BD，E为垂足，∠DCE:∠ECB=3：1，那么 ∠ACE=_________. 6、如上图，菱形ABCD的对角线的长分别为2和5，P是对角线AC上任一点（点P不与点A、C重合）且PE∥BC交AB于E，PF∥CD交AD于F，则阴影部分的面积是__________。 7.如图在边长为2cm的正方形ABCD中，点Q为BC边的中点，点P为对角线AC上一动点，连接PB、PQ,则 △ＰＢＱ 周长的最小值是______cm (结果不取近似值） 第7题图 第 8题图 8、如图，将矩形纸ABCD的四个角向内折起，恰好拼成一个无缝隙无重叠的四边形EFGH，若EH＝3厘米，EF＝4厘米，则边AD的长是___________厘米. 三、探究题： 1、如图，矩形ABCD的对角线AC、BD交于点O，过点D作DP∥OC，且 DP=OC，连结CP，试判断四边形CODP的形状。 (1)如果题目中的矩形变为菱形(图一)，结论应变为什么？ (2)如果题目中的矩形变为正方形(图二)，结论又应变为什么？ 2、如图，在正方形ABCD中，E为AD上一点，BF平分∠CBE交CD于点F. 求证：BE＝CF＋AE.