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六、观点不同型 提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？ 提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢？ 解答分析：依据原诗词作答，一定要从原诗词中找到原因、理由。 答题步骤：找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。 （一）蝶恋花 苏轼  花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。  墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 “ 绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？  （二）菩萨蛮  李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡“，有人认为是”思妇盼归人“，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。 （三）次北固山下  王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 注：北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。 此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好？为什么？ * * 古诗鉴赏题 答问格式 古典诗词鉴赏题问答模式例析 第一种模式 分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。大家应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。　　②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。　　③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。　　 绝句二首(其一)　　杜甫　　 迟日江山丽，春风花草香。 　　 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　　注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。　　此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。　　 ①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的 主要景物，用自己的语言再现画面。②概括 景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节 词，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉等。③分析作者的思想感情。切忌 空洞，要答具体。比如光答““表达了作者感 伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。　　 分析意境型 第二种模式 分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 表现手法 抒情手法 描写手法 修辞手法： 直抒胸臆 间接抒情 借景抒情 托物言志 托物寓理 衬托，分正衬和反衬 动衬静 声衬寂 乐景衬哀情 联想和想像（又叫虚实结合） 对比、白描 比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典 答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。　 分析技巧型 早行 陈与义 　　 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 　　 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 第三种模式 分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。　　 分析